台南科技大学社团经营与服务学习课程反思大纲摘要表-台南应用科技.DOC

台南應用科技大學「社團參與與服務學習」課程反思日誌表 姓名： 系班級： 學號： 服務機構： 服務日期： 年 月 日 時至 時，共 小時 Do What？（什麼？） 是否感到很開心?經過了半學期，做了什麼服務？發現了什麼新鮮事？！接觸到什麼問題？ So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？ 這半學期的服務課程，我們試著學到了什麼？服務學習課程對我們可能有什麼意義？ Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）這半學期服務學習中，這些感動和感想讓我（們）有什麼成長？看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該要做什麼改變？ 台南應用科技大學社團參與與服務學習通識教育課程反思大綱 ◎本大綱提供同學討論與分享服務經驗內涵的問題，亦可為服務週誌之撰寫題目。 反思的內容 反思的問題 事件 你在服務工作中發生什麼事？ 人們對你有何反應？ 你經驗到什麼問題？ 你對問題有何反應？ 你有何成功之經驗？ 下一週你有何計畫？ 自我 您所參與的服務活動，有何感覺？ 你用什麼技術協助別人？ 你發現服務活動中，什麼層面最有趣？ 你覺得服務活動中，什麼層面最具挑戰？ 有何額外的技術或知識可增進你的服務？ 他人 你和誰一起工作？ 他們所持的價值、信念、希望和夢想是什麼？ 他們有什麼共同點？ 他們有什麼不同？ 他們如何覺查他們的需求和問題？ 他們的工作對他們的生活有什麼改變？ 有何力量限制他們的有效性？ 服務 你由協助他們中獲得什麼？ 他人如何經由你的協助獲益？ 你何以容易或難以受到影響？ 什麼或誰讓你變得不一樣？ 什麼或誰讓你難以接受？ 你認為每個人應該幫助他們的社區嗎？ 什麼價值和信念在服務他人時最重要？ 「社團參與與服務學習」課程期末心得反省撰寫說明 此部分主要幫助你將一學期在課堂內參與討論或您所前往之機構服務所寫日誌予以分析、反思與統整(頁數至少2頁)。 1、服務學習期間印象最深刻的是什麼？ 2、在服務學習期間遇到哪些困難和問題？你如何面對與解決？ 3、在服務學習期間自己有哪些成長和受益？你覺得自己最大的改變為何？ 4、你從課堂學習與服務參與中，發現新問題與論點有哪些？ 5、你認為台南應用科技大學是否每一個學生都應該修有關「服務-學習」課程？原因為何？ 6、未來若有機會你是否還會參與志願服務的行列？如果是，又是哪一類工作？ 學生修習社團參與與服務學習課程心得報告 台南應用科技大學社團參與與服務學習課程活動照片黏貼 服務地點： 日期：年 月 日 活動照片說明： 活動照片說明： 台南應用科技大學學生參與服務學習評核表 機構名稱：　　　　　　 　　　　 服務時間：自　　年　　月　　日 學生姓名：　　　　　　　( 系) 至　　年　　月　　日 ◎請就下列題目對學生進行評估(適當空格中打 ( ) 表現優異 表現普通 有待加強 表現很差 人格態度 a.依規定時間出席（或準時出席） （佔40％） b.無法準時出席時能事先告知，並負責地補救造成的影響 c.展現熱忱耐心之工作態度 d.展現積極樂觀之工作態度 e.虛心受教、勇於改進 能力技巧 a.有計畫、組織的處理負責的事務 （佔30％） b.能與機構工作人員溝通與合作 c.能與服務對象適當溝通 d.能在團體中與他人合作 知識應用 a.能逐步了解機構在社區的功能 （佔30％） b.能對機構提出建設性之意見 c.能了解及尊重不同的文化（機構或服務對象等） ◎服務時數證明：共計提供 小時服務學習時數(實際服務時數)。 ◎綜合評語： 督導簽章 日期　　 資料參考：何 謂 服 務 學 習 ？ 服務學習結合學術研究和社區志願服務，使兩者得以相輔相成。服務使得學習變得即時、實用、生動活潑；而藉由知識的獲取和反省，學習則使學生更能了解服務的意義，並融會貫通。 服務項目包括：教學、醫療照顧、社區發展、環境保護計劃、社區建設和其他對個人、社區、國家或是全球福祉有所貢獻的活動。 課程學習則可能與單一或多元領域（特別是通識教育、人文科學、環境保護科學等）關係密切，並與專業訓練（如：醫學、法律、社會工作、工程、商業）息息相關。 在服務學習課程中，學生與教師可藉由實際服務經