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CDIO工程教育模式下的网络安全课程教学改革探索P5
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第 卷 第 期 西 南 师 范 大 学 学 报 自然科学版 年 月
39 1 2014 1
( )
Vol.39 No.1 JournalofSouthwestChinaNormalUniversit NaturalScienceEdition Jan. 2014
y
文章编号: ( )
1000 547120141 0161 04
CDIO工工程教育模式下的
网络安全课程教学改革探索①
1 2 2
刘 嫔 , 邓月明 , 张连明
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1.中南大学 信息科学与工程学院 长沙 410083 2.湖南师范大学 物理与信息科学学院 长沙 410081
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摘要 针对网络安全课程传统教学中存在的问题 引入CDIO工程教育模式 将侧重于科学理论的课程教学向工程
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能力培养方向进行改革 设计了一种有效的三元互动教学模型并给出了较为完整的实施方案 从实施效果来看
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CDIO是一种良好的学生工程能力培养模式 在网络安全课程教学改革中的应用也是成功的.
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关 键 词 模式 网络安全 教学改革 工程能力
CDIO
中图分类号:G642.0 文献标志码:A
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随着网络信息系统安全漏洞和安全隐患问题的日益严重 人们对信息安全也 日益重视 在此背景下
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各大学信息与通信工程以及信息安全类专业都纷纷开设了网络安全等方面的本科教学课程 该课程所涉及
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的安全技术内容多 难度大 是一门安全理论和工程实践要求都很高的专业课程 并且新的网络攻防技术
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不断在演变和涌现 这对学生的自我学习能力也提出了较高要求 然而 传统的网络安全课程教学常常存
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在理论代替实践 理论重于实践的现象和弊端 学生难以真正深入理解网络安全理论的应用 更谈不上网
络安全技能的全面掌握和创新技术工程能力的培养
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