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南京师范大学 李 艺 yilisd@163.com 李艺 yilisd@163.com / 2011年普通高中信息技术优质课展评活动点评 基本功考试的意图及思路 意义： （1）综合评价参赛选手的整体素质； （2）引导全体教师全面发展； （3）探寻并逐步确认“信息技术教师基本素质”的构成与要求 。 “信息技术教师基本素质”的初步构想 一、关于教师能力的一般要求 二、作为信息技术教师的特殊要求 （1）具有设备设施管理与维护能力； （2）掌握信息技术课程基础知识： 信息技术课程中的知识 信息技术课程内容相关基础性背景性知识 信息技术课程与其他相关领域的边界知识 “信息技术教师基本素质”的初步构想 一、关于教师能力的一般要求 二、作为信息技术教师的特殊要求 （1）具有设备设施管理与维护能力； （2）掌握信息技术课程基础知识： 信息技术课程中的知识 信息技术课程内容相关基础性背景性知识 信息技术课程与其他相关领域的边界知识 说课 “信息技术教师基本素质”的初步构想 一、关于教师能力的一般要求 二、作为信息技术教师的特殊要求 （1）具有设备设施管理与维护能力； （2）掌握信息技术课程基础知识： 信息技术课程中的知识 信息技术课程内容相关基础性背景性知识 信息技术课程与其他相关领域的边界知识 笔试+操作 把握要旨 强调基础性知识与技能 适当尊重教师特色的领域选择性 考虑到考试过程便捷高效的可操作性 说课及上课的基本要求 基本要求 内容是否充实？与教学对象认知水平是否相适应？ 内容分析与学生分析是否结合知识点及学生认知特点具体展开？ 教学思路是否清晰？学生是否有效理解？ 新课改理念和方法的落实是否合理？禁绝贴标签 教师素质如何？基础知识、理解表达、课堂智慧 辅助要求 是否经认真设计？ 有无参考经典并有个性发挥？ 或有无个性原发创意？ 是否最接近常态课？ 注意事项 容量和难度，适当倾斜，鼓励挑战； 准确理解内容，并有能力掌控； 先实质后形式，先内容后方法、后理念； 设法使凝结集体智慧。 愿我们 和课程一同进步！ 南京师范大学 李 艺 yilisd@163.com