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PBL教学法在医学心理学教学中的应用精品
第 39 卷 第 4 期 青 岛 大 学 医 学 院 学 报 Vol. 39 , No. 4
2003 年 12 月 ACTA ACADEMIAE MEDICINAE QIN GDAO UNIVERSITATIS December 2003
PBL 教学法在医学心理学教学中的应用
王大文 ,戚 昕 ,衣桂花
(青岛大学医学院 , 山东 青岛 266021)
[摘要] ①目的 探讨 PBL 教学法在医学心理学 教学中的应用价值 , 以提高医学心理学教学质量。②方法
以青岛 大学医学院 1999 级 1 、2 班作为实验班 ,3 、4 班作为对照班 ,实验班采用教师讲授结合以问 题为中心的教
( )
学法 PBL 教学法 ,对照班采用以教师讲授为主的传统教学方法。③结果 实验班与对照班学生基础知识考试成
( ) (
绩比较差异无显著性 t = 1. 61 , P 0. 05 ;而病历分析题考试成绩、总分比较差异有显著性 t = 6 . 86 、3. 75 , P
0. 001) 。④结论 PBL 教学方法在促进学生学习积极性 ,提高 学生对知识的应用能力及发挥学生学习主体作用等
方面明显优于传统教学方法。
[ 关键词] 教育技术 ;教育 ,医学 ,本科 ;教育考核 ;心理 学 ,医学
[ 中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] (2003)
(
AN APPLICATION OF PBL IN T EACHING MEDICAL PSYCHOLOGY WA N G Dawen , QI Xi n , YI Guihua Qingdao Uni
versity Medical College , Qingdao 266021 , China)
[ ABSTRACT] Objective To discuss the applying value of P BL in the teaching of medical psychology to improve the teaching
quality of it . Methods A research was done on four classes composed of 114 stud ents enrolled to Qingdao University Medical College
in 1999 , among them , Classes 9901 and 9902 were tested classes , while Classes 9903 and 9904 were served as c ontrol ones. Combination
of instruction and PBL was adopted to the tested classe s , whereas traditional teaching method was adopted to the control classes. Re
sults There was no significant difference between the two group s in terms of elementary knowledge ( t = 1 . 61 , P 0. 05) ; but
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