景观三钟唯员金企四甲.PDF

自 主 學 習 計 畫 金 景 企 觀 四 三 甲 鐘 唯 員 美國 時間：2016 年 1 月 5 日至 2016 年 5 月 31 日 自主學習 天數 ：148 天 內容： 104 學年度第二學期赴輔大姊妹校─美國天普大學進行為期一學期的交換學生。在交換過程中除了學習專業的景觀技能、並且也與不同文化背景下的 同學們進行學術交流。此外，在課堂之餘自行規劃自助旅行、參訪景觀公司、並且去景觀造園機構擔任志工、走訪實際景觀案例。 動機 ： 自從讀了景觀系之後，才發現自己的見識非常的淺薄，還記得老師總是說要常出去走走，多觀察細部設計、多體驗空間氛圍，而不是一直坐在教室裡 空想設計、翻設計的案例。而剛好自己在大三下有這個機會，能夠走訪一趟美國，不僅體驗這裡的風土民情之外，也好好地趁這個機會來一覽實際的 案例。同時也開闊自己的視野，讓自己不被侷限在同一種的教育體制下。並且也觀摩外國同學們在不同學習環境下所產出的設計產物。 心得 ： 與台灣的不同 在天普大學，我修了景觀設計、景觀工程、專業實習實務以及改善與永續都市系統課程這四門課。因為景觀系在此學校隸屬於 Ambler 校區，所以每 天得花兩個小時在通勤上面，但也是因此讓我們更珍惜在系館的時間，並且將時間利用到最大限度。 同學們在上課時都非常積極主動的回答老師問題。通常不是老師問同學有沒有問題，而是同學們不斷地問老師問題，在上課時就把所有問題都搞懂。 更不用說上課態度了，每位同學都非常專注，不太可能出現滑手機的狀況。同時也發現在這裡的學生將時間切割得很清楚。正因為他們很重視休閒， 因此在系館就是專心做作業，基本都是做完或告一段落才回家。這點也是我需要向他們學習的，如此不僅學習到也休息到，也可以維持一定良好的生 活品質。 費城街景 基地走訪 基地探勘 課程內容 這邊的課程最大的不同就是同學少。全班只有 17 個人 ( 還是各年級當中最多的一個班 )。另外一個很大的不同就是一周上三天的設計課，每次上一 整個下午，而一學期有六學分的設計課。 學期間，老師會不斷的更新每次上課的進度，幾乎每次也都有閱讀作業。所以設計課除了有大量的閱讀與分享並且寫心得之外，也有走訪基地和電 繪練習以及設計和聽講座的部分。因著時間比較多，每個項目都做得很完整，走訪基地甚至走了兩次，設計前去一次基本調查，以及在進行設計後 實際再去一次現場測量與觀測細部設計實況。讓設計是非常貼合當地使用的。而我覺得有一個非常棒的點，就是在總評完之後，老師會要求我們把 圖在重新改正，並且一次次修改到老師與我們自己滿意為止，讓我們最後圖的呈現是完整的。並且是可以直接放進作品集的狀態。在學期當中，我 們也有一次去紐約戶外教學，會參觀各大案例，同時也包含了 highline，並學習將其經驗放進我們設計中。 景觀工程在這裡一周上兩堂，並且更重視實作的部分，不僅有閱讀作業，剛開學幾乎每次上課都有作業。有時是整地、有時是計算土方，攜帶工程 計算機更是不在話下。一開始許多的小作業當作練習，而在後半學期則是做一整個完整的基地。除了設計之外，更要重視精準性與實作性。需要實 際算出排水量、以及水管大小以及蓄水面積，一切都要合理。最後一份作業其實就是個設計案，將整個學習所學的做一個統整，而老師會在過程中