节植物生长素的发现.docVIP

第1节 植物生长素的发现 一、教学目标: 课程标准 考纲 江苏具体要求 概述植物生长素的发现 B 1.概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法 2.解释植物向光性的原因 3.简述植物激素的概念 4.说出生长素的产生、运输和分布 二．教学重点： 1. 概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法 2. 解释植物向光性的原因 三、教学难点.： 1.解释植物向光性的原因 2. 说出生长素的产生、运输和分布 四、教学方法： 讲授、启发、板图和课件直观 五、课时按排： 1课时 六、教学过程： [课前检测] 1.高等动物体的生命活动调节方式有 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。 2.通过上述三种方式的调节，使人体的 ▲ 处于稳态，有利于体细胞各项生命活动的正常进行。 3.突触是由前一个神经元的 ▲ 和下一个神经元的 ▲ 所组成。 4．在寒冷环境中， ▲ 激素的浓度会上升；在刚进食后 ▲ 激素的浓度会上升；。 5.抗体是由 ▲ 细胞产生；HIV病毒侵入体内后会攻击人体的 ▲ 细胞，使人几乎伤失特异性免疫。 [基础知识] (一)植物激素；（唯一方式） 1.定义：由植物体的一定部位产生，能从产生部位运送到 ，对植物的