网路同侪互评与评量标准来源对批判思考能力之影响-国立台南大学.PDF

國 立 臺 南 師 範 學 院 1 「南師學報」第37 卷第二期教育類（民國 92 年 ）： 1 ～ 2 1 網路同儕互評與評量標準來源對批判思考能力之 影響 于富雲 1 鄭守杰 1 杜明璋 2 陳德懷 2 1 國立成功大學教育研究所 2國立中央大學資訊工程學系 摘 要 本研究旨在探討網路同儕互評活動與不同評量標準來源設定對於國小五年級學童批判思考能 力的影響。採用「評題方式」（不評題、教師給予標準之評題、學生建構標準之評題）與「測量階 段 」二因子混合設計之準實驗研究方法，將三個五年級參與班級，以隨機方式分派至不同實驗組別， 利用一網路出題互評練習系統，配合自然學科教學，進行為期九週的訓練與教學活動，於實驗前、 後施以批判思考測驗佐以訪談資料，以瞭