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二实小教育教学工作汇报材料
百善集团校小学部
教育教学工作汇报
我校按照区教育局的工作部署,以科学发展观统揽全局,始终坚持以教育教学工作为中心,树立“质量立校,管理兴校,科研强校”的理念,全面贯彻党的教育方针,落实均衡教育,实施以学生的全面发展为中心的素质教育,切实提高我校的教育教学质量。
一、 强化学校内部管理,健全各种规章制度
(一)树立以人为本的管理理念
我校认真分析学校实际,统一思想认识,在学校管理上确立了“人文、和谐、发展”的人本管理理念,把师生当作自己的服务对象,领导以身作则、率先垂范,以“沟通,交流,对话,帮助”等人性化管理方式,虚心接受师生的工作监督,逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园。
(二)健全各种制度,以制度促管理
为进一步抓好教育教学工作,全面提升教育教学管理效益,促进我校教育教学质量再上新台阶,我们根据学校工作实际,在以往的管理制度的基础上不断总结完善,进一步健全了各种管理制度,涉及到学校工作的各方面。制度的进一步完善,切实起到了督导、激励的作用,调动了全体老师的积极性。
二、坚持德育为首,全方位抓好学生文明规范和思想道德建设,为文明创建打下坚实的基础。
围绕今年淮北市创建文明城市的工作目标。以学校德育为主渠道,以活动促进教育教学,依托家长学校、家长委员会,发动家长全员参与,依托社区和学生实践基地,建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化。全面开展师德师风建设,尊师爱生,形成良好的德育氛围。德育工作全程化,主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生,使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。
三、求真务实,狠抓常规管理落实
(一)严格执行国家课程方案,开齐、开足各类课程
学校每学期均按国家课程标准,严格落实课程方案,严把课程关,课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表。
(二)加强课堂教学管理,提高课堂教学质量
课堂教学管理制度,是深入开展教育教学改革的重要前提,是全面提高教学质量的重要保证。
1、充分发挥教研组长的主体地位,确保教学教研活动的有力落实。
学校领导人人要作教研组长的助手,出谋划策,做好协调工作。按时参加教研组活动,坚持听课,不定期抽查教师教案,学生作业,对上课,教案,作业存在的优缺点都要指出,要求教师有针对性的进行调整、完善。制度面前人人平等,形成常规管理天天有效的格局,从思想上引导大家依规办事。
2、严格落实常规考核,充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首位,主要体现在以下几个方面:
(1)备课:首先要求坚持“不备课不得上课的原则”,任何人任何课都得备好课,才能进教室授课。其次,要求教师正确理解备课和编写教案的不同。每位教师要根据自己学生的实际,灵活改动教案,适当修改,写上自己的修改理由和教后反思,坚决杜绝机械照搬,力求多一点实质,少一点形式,使教师有更多时间研究教学。
(2)上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地,在执行教学常规中,我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中,教师与学生积极互动,共同发展,成为学生学习和发展的组织者,引导者和促进者,引导学生自主学习、探究学习、合作学习。
(3)作业的布置和批改
提倡练习性作业课内完成,课外以活动性,实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中,类型灵活,注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价,习惯的养成,促进学生的发展。批改形式灵活多样,引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合,分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
学期中,不定期对教师的教案、作业和上课进行检查,并整理打出分数,留绩效考核使用。及时进行总结反思,指导下一步的常规工作。
(三)狠抓校本教研,更新教育教学理念
1、重视业务学习,提高教师理论水平
课程改革对教师角色定位、教学方式,教学行为,都提出了新要求,在这种情况下,教师必须通过不断学习研究,才能实现多重转变。学期初就组织老师进行了理论培训。学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志,并组织研讨。
2、重视教研工作,鼓励撰写案例、反思、论文
学校结合自己的实际,每学期都能制定操作性强的教学教研计划,并按照计划安排开展校本教研活动,要求教师就自己教育教学中碰到的问题,在教研组讨论,找到共性问题,大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案,并撰写经验总结或案例分析。本学期,我校教师上交7篇论文,有3人获一等奖,2人获二等奖,一人获三等奖。
3、强化集体备课
以教研组为单位,组织教师进行集体备课。严格按照区教研室的指导文件进行,根据我校实际,定出了细致的集体备课流程。通过集体备课,更好地领悟新课标的精神,提升我校的课堂教学质量。
4、组织好每周的教研、理论学习。在教研期间,让教研组织有计划地组织教师观看专家教学录像和经验讲座,或者组织研讨、集体备课等。
5、组织教师各种活动的听课。像我校每学期的公开课,淮北
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