小学生良好行为习惯培养计划 三年三班 陈桂菊 .doc

小学生行为习惯培养计划------学习习惯 （明安小学三年级一班） 播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。细节养成习惯，习惯决定成败。良好的养成习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。 一、指导思想： 叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为三年级的班主任，我决定以习惯培养为目标，通过对生活习惯、道德习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。 二、基本情况分析 小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行为习惯并不是很好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。从本学期开始，狠抓学生的学习习惯养成教育。 三、习惯养成教育内容： 1、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯） 2、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯） 3、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯） 4、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯） 四、养成教育的实施 1、利用班会课集中学习、讲解、专题宣传《一日七件事》、《学习习惯》；《学习习惯养成的重要性》、《一日十个一分钟》； 2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动 （1）大家定好习惯： 引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习方面的好习惯，作为重点训练内容。 （2）大家练好习惯： 针对确定的好习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。 （3）征集我的好习惯： 经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。 （4）大家评比好习惯： 经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。 3、抓常规 　　①课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课； 　　②课前准备好学习用品，静待老师上课； 　　③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 　　⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。 班主任 王春霞 2013.04 三、一班培养学生学习习惯月安排表 三月份 对学生的学习习惯进行书面问卷调查，了解情况后，有针对性地做出对学生学习习惯的培养计划和具体安排。 四月份 1、利用班会课集中学习、讲解、专题宣传《一日七件事》、《学习习惯》；《学习习惯养成的重要性》、《一日十个一分钟》； 2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动 （1）大家定好习惯： 引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习方面的好习惯，作为重点训练内容。 （2）课前准备好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩　按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 　　学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 　　考试答题要细心、准确、书写规范。 课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；预习有记录，　　上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。 上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 　按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 　学会先审题再解答的习惯； 　考试答题要细心、准确、书写规范。 （2）抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律； （3）抓课前二分钟预备。 （4）抓好早餐纪律。做到文明就餐，有序就餐，节约粮食。 （5）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。 4、建立激励制度： 针对小学生孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红旗激