闽教版 六下第3课 小猫排队形第2稿2017年3月9日.docxVIP

六下第3课：小猫排队形教学目标 1、掌握修改角色中心点、设置角色大小指令的操作、理解图章指令的功能，会使用图章指令复制出角色。2．了解用重复指令画正多边形的过程，会用重复指令画正多边形。 3.理解重复执行（按次）指令的用法和执行过程，体验通过修改重复指令中的循环体（动作指令、外观指令、画笔指令）指令，创作不同的有规律的图形，能够灵活地运用重复指令创作有规律的图形，体验学习的乐趣。二、教学重点、难点教学重点 1、掌握修改角色中心点、设置角色大小指令的操作、理解图章指令的功能，会使用图章指令复制出角色。2．了解用重复指令画正多边形的过程，了解画正多边形转角度数的计算方法，会用重复指令画正多边形。 3.理解重复执行（按次）指令的用法和执行过程，体验通过修改重复指令中的循环体（动作指令、外观指令、画笔指令）指令，创作不同的有规律的图形，能够灵活地运用重复指令创作有规律的图形，体验学习的乐趣。教学难点理解图章指令的功能，会使用图章指令复制出角色。了解画正多边形转角度数的计算方法3、理解重复执行（按次）指令的用法和执行过程，体验通过修改重复指令中的循环体（动作指令、外观指令、画笔指令）指令，创作不同的有规律的图形，能够灵活地运用重复指令创作有规律的图形教学方法演示法：演示修改角色造型中心点和设置角色大小指令的相关操作。讲授、演示法：讲授、演示、强调设置角色初始状态的指令操作。探究引导法：引导学生分析、理解画正方形的步骤，让学生自主尝试画正方形，正八边形。练习法：引导学生练习画正八边形的操作，强化学生对重复执行指令的操作和理解。引导学习法：引导学生把重复执行指令中循环（块）体的指令，修改为各指令模块中常用的指令，体验重复执行指令的广泛应用。四、教学准备1．教学环境。多媒体广播控制系统，Windows XP操作系统，Scratch软件、检查电脑设备。2．教学资源。课件、相关程序。五、教学过程一、复习导入（3分钟）引导学生复习上节课所学的内容，演示落笔、抬笔、转角、清空指令、面向90度方向的功能。教师演示效率高，更规范，学生能迅速掌握。强调落笔功能的应用，让学生掌握设置角色初始状态的方法，便于后面调试指令和脚本。画正方形，根据画出来的图形和角色的位置和大小，引导学生修改角色的中心点和大小。（5分钟）学习用重复指令画正方形，添加等待命令，观察用重复执行指令画正方形的执行过程，理解重复执行指令的执行过程。（10分钟）引导学生，观察用顺序结构画正方形指令的指令，发现移动和旋转的指令重复执行了4次，指令很长。引导学生列数学表达式来表示指令执行的次数。1+1+1+1=4次引导学生思考更简单的表达式4×1=4提出问题：在scratch软件中如何实现用4×1=4的方法，画正方形。课件展示重复执行指令的使用，引导学生分析，重复执行指令的构成。（重复执行的次数，2.重复执行的指令）学生体验用重复执行指令画正方形。引导学生通过在循环体中添加等待命令，理解重复执行指令的执行过程。巩固练习、探究画正多边形的方法（正十边形，正20边形） （7分钟3+2+3）引导学生用重复执行指令和移动、旋转、等待命令画正六边形、正八边形，强化对重复执行指令的执行过程理解。引导学生观察分析画正方形、正六边形、正八边形边数与转角度数之间的关系。随机提问学生，给出正多边形的边数，让学生回答重复执行的次数和转角度数的计算算式。让学生根据归纳的结果，画正十边形，验证转角度数与周角、边数的关系。学习图章指令，学习在重复指令中运用图章指令。用重复执行指令和图章指令，让小猫排一字型队列，正方形队列。 （6分钟 2+2+2）（一）、体验图章指令 出示小猫排的一字型队列，引出图章指令。 引导学生用移动和图章指令，分步让小猫排除一字型队列。、引导学生用重复执行指令和图章指令，让小猫排一字型队列。、引导学生用结合画正方形的指令、图章指令，让小猫站在正方形的四个角上，排好队列。修改指令让，每条边上站4只小猫。创新活动5分钟 出示课本第17页和第18页的创新活动，让学生自主选择完成。教师巡视，引导学修改小猫移动的步数，让正多边形每条边上站3只小猫。展示学生作品总结、深化、评价、反馈（4分钟 3+1）（一）、总结本课。2、总结这节课的知识点和操作技能，通报学生学习情况。 设置角色中心点位置、设置角色大小。图章指令的功能。在当前位置复制角色自身。重复指令的结构和特点。重复执行指令由重复执行的次数和重复执行的指令块，两部分组成。循环体指令块中的指令可以是同一类指令中的1条、2条或者多条，也可以是不同指令模块中的一种或者多种指令的组合。（二）、引导学生填写教材第18页的活动评价表，了解学生学习情况，教学反思：先复习上节课的内容，让学生掌握调整角色到初始状态的方法，