第9课古老印度地抗争.pptVIP

第9课 古老印度的抗争 ——印度反英民族大起义 1857——1859年 课程标准 学习目标： 1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 2、了解章西女王领导印度反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 重点和难点： 通过学习树立历史正义感和热爱和平的观念。分析英国殖民侵略给英国和印度带来的影响，认识殖民扩张的本质。 （一）自主学习： 1、古代印度，政治上的 、经济上的 的 是这个社会的传统特征。 2、1600年，英国人在印度建立了 ，开始了以 的名义对印度殖民侵略活动， 是这一时期英国侵略印度的代表人物。 3、1757——1815年间，英国从印度榨取了10亿英镑，这些财富流入英国后，成为英国资本主义发展的重要 。 4、英国在印度的殖民统治引起了印度全社会的不满，1857年以 为导火线的 起义爆发，在两个月内这场起义就发展成为全民族的反英大起义，其中杰出领导人物 在1858年6月保卫 的战斗中壮烈牺牲，表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。 合作探究一 1、传统社会的变迁 世界四大文明古国之一的印度正以崭新的姿态崛起于21世纪的世界舞台。请写出下列相关内容。 （1）古代印度的等级制度是?????????????????????????. （2）世界三大宗教中起源于古印度是的???????????????? （3）1954年中印缅三国共同倡导的处理国际关系的基本准则是 . 合作探究二 2、贪婪的殖民者 材料一：据统计仅1757—1815年，英国就从印度榨取了10亿英镑，这些财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。 材料二：不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦彻底摧毁了农业和制造业的结合。 ——马克思《不列颠在印度的统治》 合作探究三：顽强而悲壮的反抗 材料：在整个历史上，每适逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应，一种反应表现为退却和逃避…… 1857～1859年的印度兵变……我们知道印度兵变是心怀不满的印度兵在封建王公和地主的煽动下发动起来的，这些王公和地主因其利益已受到英国人的损害，希望回到过去的生产方式中去。印度兵变……未能给欧洲霸权以有力的挑战；因为他们实质上都是消极的造反，只图用武力赶走可恶的欧洲人，以恢复以往的美好岁月。 --------摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 合作探究 达标检测： （一）选择题 1、18世纪后半期，殖民地遍及世界各大洲，号称“日不落帝国”的是（ ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国 2、对印度民族大起义原因的表述中最确切的一项是（ ） A．下层人民要求改善生活待遇 B．土兵备受民族压迫和宗教歧视 C．部分封建王公不满殖民政策 D．英国殖民统治引起印度各阶层的不满 3、“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ） A．尼赫鲁??????? B.圣马丁???? C.玻利瓦尔??? D.章西女王 4、印度土兵参加反英大起义的根本原因是（ ） A．英国的民族压迫和宗教歧视 B.印度人民革命情绪的影响 C．英国殖民当局削减士兵薪水 D．英国军官用各种手段虐待士兵 达标检测 （二）非选择题 材料一：“这些方法一部分是以最残酷的暴力为基础，例如殖民制度就是这样。……经营殖民地的历史‘展现出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图画’。……他们的足迹所到之处，变得一片荒芜，人烟稀少。……这真是温和的商业！” ------马克思《资本论》 材料二：“东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民和贸易、交换手段和一般的商品的