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PLC一体化教学探讨 ? 【摘要】随着职业教育改革的不断深入与发展，中职学校一体化教学在全面推进，中职学校应充分认识到在专业课教学中使用一体化教学的重要性，从而高度重视和提倡一体化教学。本文以《可编程控制器及其应用》（以下简称PLC）为例，针对中职学生特点及课程特点，运用多媒体技术，仿真教学等方法，引导学生主动学习，培养学生探究意识，从而逐步加强他们分析问题和解决问题的能力，全面提高中职学生专业综合素质，实现一体化教学目标。 ? 【关键词】PLC； 一体化教学；仿真教学； 探究式教学法 PLC课程是电气自动化技术、机电一体化技术、数控技术等专业必修的专业课之一，它需要学生熟练掌握PLC的硬件接线及软件编程，具有实践性强，应用面广的特点。该课程是学生毕业就业的坚实基础，对学生受益面大，影响非常深远。该课程还是学习自动控制系统、机电一体化技术等课程的基础，学好这门课将使后续课程取得很好的教学效果。 在新一轮的教学改革与实践中， PLC课程的教学过程中，如何让中职学生了解熟悉本门课程相关的理论知识，熟练掌握必要的实践技能，进一步提高学生的综合能力和专业素质，使课程教学更加突出实用性，突出与生产实际相结合，与生产技术岗位对人才的需求相结合是中职院校一直在探索的课题。笔者在教学实践中进行了大胆尝试且取得了一定的成效，下面从什么是一体化教学？为什么要实施一体化教学？以及笔者如何实施一体化