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灌云县同兴中学七年级语文学案 编制时间10年 月 日审核人 上课时间 班级 姓名 主备人 李振仁 课型 自主交流 课时 1 课题 七颗钻石 学习目标 一、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 二、培养学生自主、合作、探究的学习方法。三、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。 重难点 一、爱心的神奇力量。二、丰富的想象。 学 习 流 程 备 注 【走进文本】 感情朗读，自学质疑 1. 导入： 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲它的动人故事。 2. 学生朗读课文，感知课文内容。 朗读前要求学生注意： 1、在课本上注音。 2、思考本文讲了一个怎样的故事？ 学生分小组朗读，再推选代表在全班朗读。 3.教师范读 问题：为了认识小姑娘的爱心，学生考虑，自己认为这篇童话哪些地方写得好。 【感悟文本】小组合作，交流探究 水罐是神奇的，神奇在哪里？ 2、发生了哪些变化？3、最让你感动的情节是什么？ 【拓展应用】写作训练，知识拓展 当堂作文训练：1、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？  试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？ 【回归文本】理解课文，习题巩固1、?为什么不用\一罐水\而要用\七颗钻石\作标题?2、?这篇童话第一段环境描写突出了什么？ 3、作者把水罐写得这样神奇到底是为什么？? 4、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 5.“小姑娘哪儿也找不到水,累得在草地上睡着了。”也许她做了一个梦,请你发挥想象,用100多字把小姑娘的梦描述出来。（想象合理即可，有奇思妙想更好。） 【知识链接】： 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 连云港市中云中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人： 李成健 定案时间 08年 10月13日 教 学 课 题 《七颗钻石》 教 学 课 时 一课时 教 学 目 标 知 识 目 标 了解童话作品夸张、想象的特点 能 力 目 标 1、学习朗读童话的方法 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法 3、训练和培养想象、联想的能力。 情 感 目 标 理解“爱心”的神奇力量，学会关心他人 教 学 重 点 如何朗读童话作品；问题探究；放飞自己的想像。 教 学 难 点 引导学生想像 教 学 方 法 朗读；自主合作探究；自由想像。 教 具 准 备 多媒体课件 教 学 课 件 教 学 过 程 修改、备注 导入 师：咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢？就是又要阅读、又要说话、又要探讨、还要想象的课。所以这节课会很有意思。 下面咱们来看看怎么活动。 （大屏幕显示） 二、 活动一：进入录音棚 师：进入录音棚，意味着我们每位同学的身份是什么呢？ 生：…… 师：读课文我们就要读出播音员的水平。好，我们都来到了录音棚了。那么，你认为童话应该怎么读呢？ 生：…… 师：童话应该这样读。 （大屏幕显示） 一、用童声来读 师：比如——（师模拟一种童稚的声音）：在很久很久以前…… 你来试一下（任选一名同学来读） 师：评价后。好，读童话不但要用童声读还要读出故事味。 （大屏幕显示） 二、读出故事味 师：读出故事味就不能用一般的读书的方法来读，要随着故事情节的发展，像讲故事一样把内容读出来，那样就不会是“念书”了，而是带着情感在讲这个故事的内容。 谁来试一下，你来……（就读第一段） 师：读得怎么样（还不错；还可以，如果能……就更好了） 师：要读好童话故事，还要做到： （大屏幕显示） 三、读出文中情 师：读出文中情，就是要把一些关键词咬准。特别是要把表示故事情节发展的字音突出。你看： （大屏幕显示） “小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。当她醒来的时候拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。” 这里的“竟”表示情节的突变，就要读出一种感到意外的味道来。 师：除了这儿的