一轮复习字音题训练.docVIP

22．下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95．9％；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见 B 。上面的分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。 [答案]A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高；B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；C多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素，考虑不同人群的不同需要。 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组 是(2008年山东卷) A．仲(zhbng)裁 阿(e)谀 入场券(qudn) 捕(pO)风捉影 B．袅娜(nub) 勒(画)紧 嚼(山6)舌头 百孔千疮(chudng) C．精辟(pi) 躯壳(qido) 横剖(p6u)面 一语中的(d) D．柏(b6门树 模(m6)具 配给(㈩制 否(矿)极泰来 [答案]C [解析lA应该是捕bC风捉影，本字容易和“铺” “浦”等同形字混淆。B应该读嚼jido舌头，这个词 在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，[¨用 牙齿咬碎，读jido，如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；[2]用 于某些复合词，渎juo，如“咀嚼”；[3]组词“倒嚼”，反 刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到 嘴里细细咀嚼，读jido。D应该读模md具，“模”也 是个多音字，读m6，[¨法式，规范，标准，[2]仿效， [3]特指“模范”；读md，[1)用压制或浇注的方法使 材料成为一定形状的工具，[2]模样。 2．下列各组词语中加点字的读音，有错误的一 项是(2009年重庆卷) A．鸡肋(嘲) 蛮横(heng) 不着边际(zhuo) 大楷字帖(帕) B．内讧(h6ng) 哂笑(shan) 断壁残垣(yuan) 不落窠臼(k6) C．惊悚(sbng) 愤懑(mdn) 怙恶不悛(quan) 狼奔豕突(shf) D．难处(chd) 括弧(hd) · 唾手可得(tu凸) 不胫而走(巾g) [答案]C [解析]mdn应为man 3．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同 的一组是(2006年天津卷) 久落笔／落照 剥削／瘦削不堪 靡靡之音／风 靡一时 B彳悃6／古刹 累赘／果实累累 强弩之末／强 人所难 C．佣工／佣金 攒射／万头攒动 解甲归田／解 囊相助 D．殷红／殷切 绰约／绰绰有余 擢发难数／数 典忘祖 [答案]A [解析lA项中两个“落”均读luo，两个“削”均读 刈6，两个“靡”均读mr；B项中两个“刹”均读cha，两 个“累”都读脚，两个“强”，前者读qiang，后者读 qidng；C项中两个“佣”，前者读V6ng，后者读Yong， 两个“攒”都读cuan，两个“解”都读jia；D项中，两个 “殷”，前者读V6n，后者读巾，两个“绰”均读chub， 两个“数”均读shO。 4．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同 的一组是(2009年湖北卷) A．拜谒椭竭 冲锋枪／冲击波 恣意妄为／千 姿百态 B．陨石／功勋 倒胃N／倒栽葱 崇山峻岭／怙 恶不悛 C．梗概／13埂 迫击炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼 笑皆非 D．篆书／椽子 空白点／空城计 愚公移山／向 隅而泣 [答案]B [解析]A项的读音分别是：Y6／jia，chOng／ chang，zi／zT；B项的读音分别是：ydn／xdn，ddo／ddo， jdn／qudmC项的读音分别是：gang／96n9，p6／p6，di／ 小D项的读音分别是：zhuan／chudn，kong／kang，yd／ ydo 5．下列词语中加点宇的读音，完全相同的一组 是(2008年浙江卷) A．删除 膻味 籼米 潸然泪下 B．信笺 歼灭 缄默 间不容发 C．飙升 鱼鳔 剽悍 彪炳青史 D．血缘 戏谑 噱头