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幼儿园教育随笔15篇 幼儿园教育随笔1篇 1 高跷巧变梅花桩 每逢晨间活动，大家都想拿新的体育玩具。刻新的玩具毕竟少呀，旧的不玩怎么行。 一日，我依旧从体育室拿了高跷，小朋友一看哎玩过了，都很不高兴。我让小朋友先站在一旁，把拿的高跷在场地上布置一个梅花阵。小朋友一看好奇怪，我对他们说:”这是梅花阵看看谁能从上面稳稳当当的走过去。”这一小朋友可了劲，都争着走刚开始大家都走不好，不是踩翻了就是站不稳，胆小的不敢走，许多小朋友还跌了跟头。经过一番练习，小朋友们大有长进，踩得正，走得稳，速度也快了。更有的小朋友还隔一个跳一个，居然一个也不倒。结束时，孩子们还说老师明天我们还做吧。 2 一些东西学会放手 以前我总以为孩子还小，有什么他们不会的东西我都会帮助他们完成，可有一天我发现我错了。 那天我们在室外走独木桥，孩子们都勇敢地上去了，可还有个叫王嘉臻的小朋友在那独自徘徊，上去又下，下又上去，我问：“怎么了，为什么不上去呢？” 他看了看我说“老师，我不敢，你扶我吧。”说着就抓气我的手，抓住我手的那一瞬间我突然想不能这样了，应该让孩子自己去尝试一些东西了，要不然会越越依赖你。然后我把我的手拿开，他抬起头说：“老师，你快扶着我啊”。我笑了笑说：“你很棒的，我在你的后面你大胆往前走就行。”可走了一会他又下对我说：“老师我还是不敢走。”“你很棒，老师相信你。”然后又把他扶上去，他在前面胆胆怯怯的走着，咒语走完了，他像松了口气一样看看我，冲我笑了笑。接着我伸了一个拇指给他，他笑的更开心了。 到第二次玩的时候，我扶他上去，他还是想让我扶，我摇摇头，他只好自己走下了。走下之后，他对我说：“老师这次是我自己走下的。”我笑笑对他说：“你越越棒了，以后我们要勇敢一些，知道吗？”他高兴的点点头， 其实放手也并不是一不好的事，一些事情应该学会放手。 3 教育幼儿爱护小动物 下后，一群孩子围在花园边，我怕他们踩了花草，就让他们走开。可是孩子们恋恋不舍的不肯离去，我问他们那里有什么，他们立刻说：有只小青蛙。 我立即走过去，组织孩子们观察青蛙的外形特征，例如：它有几条腿，是什么颜色的，眼睛是什么样的等等，孩子们兴趣很高。每当院子里有青蛙，我就带领他们去观察，教育他们青蛙是人类的好朋友，是保护庄稼的能手，要爱护它们，不要伤害它，也要爱护其它的小动物，做一个有爱心的好孩子。 4 如何教幼儿观察 观察是幼儿认识事物的基础，学会正确的观察，对幼儿学习理解一些常识是非常重要的。 比如：认识秋天，教师向幼儿讲解秋天的特征，田野里的植物的变化，幼儿只是被动的接受。利用观察对幼儿学习这些知识有很大的帮助。带领幼儿到田野里亲自观察，教师告诉幼儿植物的名称，看到秋天是一个丰收的季节，所有的农作物都成熟了，菊花、牵牛花都开放了，树叶变黄了，从树上飘落下，幼儿对秋天的认识就很深刻并且理解了。 教育幼儿不撒谎 三四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。 那么，怎样对待撒谎的孩子呢？ 首先，成人要识别真假谎言，如果孩子确实说谎，就要以浅显的例子帮他认识错误，例如用故事《狼了》教育孩子。 其二、成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子，更不要因为面对孩子的错误姑息、迁就，甚至弄巧成拙。 其三、成人要避免给孩子制造说谎的机会。 6 如何增加幼儿的安全感 儿童的安全感多是人为因素造成的，那么采取一些措施可以增加其安全感，为此，我们提出以下建议供参考： 一．为儿童提供安全和谐的成长环境 成长环境，既包括物质环境又包括心理环境，学前儿童生活与学习的环境主要是家庭和幼儿园，另一方面，要为儿童的发展创造和谐的心理气氛。 二．积极关注孩子 父母和教师要为 儿童提供和创造良好的成长环境，无条积极关注孩子。 三、鼓励儿童的探索行为 婴幼儿的认识内驱力特别强烈，表现为好奇好问，乐于探索，家长教师要积极鼓励他们的这种行为。 7 多给孩子一点爱 孩子是活泼的、可爱的。每个孩子心中都有一个梦想，都喜欢和老师在一起，依偎在老师的身边，说说自己心里话，把自己喜欢的事告诉老师。在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 郭海滨是我们小班个子最高，长得最帅的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，郭海滨其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确