中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿.doc

中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿 中班数学活动《学习以内的序数》说稿 一、说教材: 《学习以内的序数》是中班下册多元能力探索程数学中的一时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动学习掌握以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握以内的单项序数。 二、说活动目标： 根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是： 1、认知目标： （1）、学习以内的单项序数，初步建立序数的概念。 （2）、学习从左到右的顺序点数。 2、能力目标： 发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。 三、说活动准备： 1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车 的图片。 2、固体胶、1---的数字宝宝卡片。 四、说活动重难点： 1、重点：学习以内的单项序数。 2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。 五：说教法： 在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。 六：说学法： 孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 七、说活动过程： （一）、开始部分 1、通过复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。 2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。 （二）谈话直接导入。 1、 师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？ （出示粘有只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到的内容） 2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？ （引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫） 幼：排队。 师：排在最前面的那个小朋友是第几？ 幼：第一。 师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？ （老师必须强调紧跟，紧挨着。） 幼：第二。 师：现在我们也让这些小动物排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习以内的序数》。 （点题，板书） （三）新授《学习以内的序数》 1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。 （每一张桌子上面有只小动物，让幼儿自己动手操作练习，并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。） 3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？ （出示坐火车图片） 幼：坐火车。 师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？ 幼：节。 师：一起数1、2、3、4、，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？ （要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。） 4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。 例：小猫坐在第二节车厢里。 第四节车厢里坐得是小狗。 、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。 （例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。） （四）巩固，练习。 1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。 （教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。） 2、师幼共同完成小动物找房子的内容。 3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？ （启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、） 4、小结: 这就是我们本节所学习的内容《以内的序数》。从左到右数第一、、、 （强调本节的所学内容，以内的序数，第一、第二、、、、） 五、活动结束。 师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话：这节我们学习了以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。 （总结强调本节的重难点，突出所学效果。） 六：活动延伸： 师: 下我们到外边去排队，人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。 （让小朋友观察自己的位置，说出自己排在第几，学有所用，实际生活中数学的运用。）