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中班早期阅读《快乐长大》 中班早期阅读《快乐长大》 设计意图： 这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经 有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法 ，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向 。这节通过观察画面——理解画面——讲解画面教育孩子长不长高不重要，最重要 的是要快快乐乐的长大。根据我班的年龄特点，中班的孩子有时候会笑那些个子稍微矮 一点的小朋友，孩子也会感到不开心，因此向通过这节让孩子明白快乐的重要。 活动目标： 一、在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。 二、萌发做个快乐小孩的愿望。 活动准备： PPT、音乐《 左手右手》 活动过程： 一、聚焦主题，感受内心 1、出示ppt1：初次见面，阿力给你什么样的感觉？（个子） 2、出示ppt2，你觉得阿力的愿望是什么？——解读画面 3、阿力的愿望为什么是——我要长高呢？ 通过图片的观察了解阿力的外部特征，感受阿力想长高的愿望。 二、潜入本，萌发情感 1、你有什么好办法可以让阿力长高吗？ 2、呈现ppt3——ppt，解读画面。 3、阿力很努力的吃饭、运动、睡觉，可还是没有长高，面对这样的结果，你觉得阿力会 怎样想呢？ 3、阿力会放弃他的愿望嘛？他会怎么做？ 4、呈现ppt6，阿力的办法是什么呢？ 组图呈现——解读画面（车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤） 、听了叔叔的话，阿力做了哪些事情? 三、心灵的撞击，抒发快乐 1、照着叔叔的话去做，阿力真的发生了一些变化，究竟是什么样的变化？完整欣赏配乐 故事。 2、图片+字验证，阿力变成了最快乐的男孩。 音乐《左手右手》起，“原，长不长高不重要，快乐的长大最重要，让我们快快乐乐 每一天！” 带着问题听故事，能激发幼儿倾听的兴趣。感受快乐的长大是最重要的。 后反思： 《快乐长大》是关于阿力想长高的一节语言。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过 程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。萌发做个快乐小孩的愿望。在本次教学的 活动中我采用开放性的提问,促进幼儿发散性思维的拓展;再是通过创设师生互动的氛围 分享经验;整个活动在会商交流的空间中,让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康 的因素。 1、做好充实的前准备,是精彩活动的基础。 在设计活动前我先是认真分析教材了,同时做了大量的准备工作把活动分成了三个环节。 首先是聚焦主题，感受内心:观看阿力的图片，激发幼儿的兴趣，同时也为每个幼儿提供 了自主表达的机会。然后是潜入本，萌发情感,我运用了演演、看看、猜猜的方法帮 助幼儿理解故事内容;接着是心灵撞击，体验快乐,让幼儿感知长不长高不重要，重要的 是要快快乐乐的长大。 2、采用多种形式,充实调动幼儿的学习积极性,能使活动中的师幼互动更有效。在整个活 动中,我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开始我用图片（阿力） 直接导入,引起幼儿的兴趣。出示阿力的图片,初次见面，阿力给你什么样的感觉？师： 你觉得阿力的愿望是什么？阿力的愿望为什么是——我要长高呢？我设计好了所有环节 、层次以后,最重要的就是在堂上如何引导幼儿完成每个小的层次,语言要多设计 一些问题让幼儿积极思考,并多给孩子回覆的机会,再是通过猜测、会商、交流的方法 帮助幼儿感知阿力想长高的原因和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计,调动了幼儿的学 习积极性。同时也为下一个环节埋好伏笔。 3、结合幼儿的生活实际,分享经验,最终把教育的意义赋予到真实的生活中去。在最后一 个环节我运用了直观的画面,让幼儿在精彩的画面下完备的欣赏了一边故事,给幼儿对故 事的理解做了一次梳理。知道快速长高是不可能的，需要一个过程。从而让幼儿明白长 不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。