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中班科学：《让蛋宝宝站起来》 中班科学：《让蛋宝宝站起》 项目名称 教研公开 项目负责人 活动时间 活动地点 多功能厅 活动主题 中班科学探索活动《让蛋宝宝站起》 执教者 参加对象 申请学时 活动内容 及进程 活动目标： 1、理解鸡蛋在与材料的互动中获得物体支撑的经验。 2、在游戏中，探索让鸡蛋宝宝站立的方法。 3、通过探索活动体验成功的乐趣。 重点：幼儿在自由探索过程中发现鸡蛋通过借助材料获得支撑才能站立起。 难点：幼儿通过对辅助材料的简单改造，使鸡蛋站立起。 活动准备：熟鸡蛋，人手一份。辅助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。 活动过程： 一、 创设小鸡宝宝故事情境，激发幼儿参加探索的兴趣 1、师讲述故事：鸡妈 妈有许多的小宝宝，他们是谁？（鸡蛋宝宝）鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩一玩，你瞧！蛋宝宝排好队伍准备走啦-----咕噜咕噜咕噜，怎么了？（摔倒了） 2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢？（教师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋） 3、教师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的；鸡蛋是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。 二、幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法 1、教师：蛋宝宝很想站起，我们要怎样帮助它？有什么方法？ 2、教师继续讲述故事：小朋友想到了很多的办法，蛋宝宝准备去试一试。瞧！它们正要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起吗？（个别幼儿操作） 3、师：哇！蛋宝宝站起了，真开心！为什么现在蛋宝宝可以站起呢？（引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的） 4、 教师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在大米的面上压个坑，这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝，蛋宝宝就站立起了。 三、幼儿自由选择材料，探索蛋宝宝站立的方法 （一）第一次操作：蛋宝宝找朋友帮忙，尝试站立的方法 1、教师继续讲述故事：哇！蛋宝宝现在能站起，它还想到更多的地方玩，它到了材料乐园，碰到了积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、雪花片、药片壳 2、教师：蛋宝宝在这些材料的帮助下，能站得更稳吗？请小朋友带着蛋宝宝去试一试。 3、幼儿操作，教师观察指导。（鼓励幼儿选择不同材料探索） 4、教师提问：你的蛋宝宝站起了吗？你是怎么做到的？ 追问：为什么蛋宝宝现在都能站起？ 、师小结：圆圆的鸡蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撑，杯口的大小跟鸡蛋的大小差不多大，所以就站起了。还可以在橡皮泥面上压个坑，坑的大小跟鸡蛋的大小也是差不多大，蛋宝宝也能站立。 （二）第二次操作：对材料进行简单的改造，探索让蛋宝宝站立的多种方法 1、教师继续讲述：蛋宝宝玩累了，在回家的路上碰到了谁？（扭扭棒） 扭扭棒说：ldqu;我也可以帮你站起。rdqu; 2、提问：小朋友们，你们觉得扭扭棒能行吗？你是怎么做的呢？（引导幼儿扭扭棒可以扭一扭，变一变） 3、师：请每个小朋友拿一根扭扭棒，开动脑筋，动手变一变，让蛋宝宝站起。 4、幼儿操作，教师观察指导。（鼓励幼儿探索多种方法） （三）组织幼儿交流探索ldqu;扭扭棒rdqu;使蛋宝宝站立的结果 1、教师提问：你用了什么方法让蛋宝宝站立起？请你试一试（个别幼儿示范） 2、教师小结：原在我们的生活中有许多的材料朋友都可以帮助蛋宝宝站立起，只要小朋友开动脑筋，动手去试一试，就会找到更多的方法。 四、迁移生活经验，寻找生活中放鸡蛋的方法（结合PPT） 1、师：蛋宝宝是我们生活中最常见的朋友，它很容易磕破，在生活中我们要怎么样保护蛋宝宝呢？ 2、出示图片：我们看看生活中人们是怎么样存放鸡蛋的：如冰箱中专门放鸡蛋架子、鸡蛋箱中的纸垫、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它们的帮助，蛋宝宝就不容易磕破了。请小朋友回家后再去找找除了这些，还有什么也能保护好蛋宝宝。