中班语言活动《动物的雨伞》_0.docVIP

中班语言活动《动物的雨伞》 中班语言活动《动物的雨伞》 活动目标： 1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。 2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。　　 3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。 重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。 活动准备： 1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片 2、图结合的儿歌字卡。 活动过程： 一、谈话导入活动 dash;dash;今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。 dash;dash;今天的天气真好，森林里的小动物都出玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么遮雨呢？ dash;dash;下雨的时候我们常常用伞避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小朋友说说。 dash;dash;幼儿讨论小动物避雨的方法。 二、引导幼儿学习儿歌 1、出示小鸟的图片 dash;dash;哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。） dash;dash;小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起学一学。 dash;dash;小鸟找的这把伞可真大，谁给大伞取个名字？（引出大树伞。） dash;dash;和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图结合的字卡 　2、教师做小兔跳的动作 dash;dash;谁也急着去找避雨的地方？小兔 dash;dash;小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。 dash;dash;你们想的办法真多，我们一起看看小兔到底找到什么当雨伞的？ dash;dash;小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下） dash;dash;我们一起学学小兔跳的动作 dash;dash;小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读 　3、教师学小鸡的叫声 dash;dash;叽叽叽，谁也要去避雨了？ 　dash;dash;想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。 dash;dash;小鸡跑到妈 妈的身边，钻到了妈 妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈 妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈 妈伞） dash;dash;我们一起学学钻的动作。 dash;dash;和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞。并出示相应的字卡。 三、教师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。 dash;dash;小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起听一听。 dash;dash;教师指着图结合的儿歌示范朗诵。 哗啦，哗啦，下雨了，　　 小鸟飞到大树上，大树伞！　　 小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！ 小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞！ 大家都有一把伞！ dash;dash;提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。 dash;dash;那我们一起看着图跟着老师把这首好听的儿歌读一遍。 dash;dash;分几种形式朗读儿歌 四、创编儿歌 dash;dash;小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们帮助它们好吗？ dash;dash;分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么当伞？ dash;dash;根据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。 dash;dash;和幼儿一起朗读儿歌。 五、结束活动　　 小朋友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。　 活动延伸： 1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和字结合做成小书。 2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。