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中班语言：动物的尾巴 中班语言：动物的尾巴 设计思路： 本活动取材于4~岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。第三个环节以填空式问答的形式巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。 活动目标： 1、 在看看、说说、玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。 2、 有探索动物尾巴信息的愿望。 活动准备： 1、 经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。 2、 材料准备：PPT、图片、音乐、录像、GIF动画、动画故事。 活动过程： 一、尾巴的外形 ——重点：看看、猜猜，了解动物尾巴的各种外形。 1、 呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。（播放PPT） 提问：你们看到了什么？（树叶） 引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千万不能吓跑小动物哟！ 2、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。（播放PPT） 提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四只小动物；因为有四条动物的尾巴） 引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。 3、 呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。（播放PPT） 提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？ 引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。 4、 呈现画面：四只小动物一同呈现。（播放PPT） 提问：你们都猜对了吗？（小猴、金鱼、松鼠、牛） 、 幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。 小结： 动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。 6、 提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答） 过渡： 原小动物都不能没有尾巴，那我们就一起看看这些动物的尾巴都有什么用处吧！ ▲二、尾巴的用处 ——重点：看看、讲讲，了解动物尾巴的各种用处。 1、 提问：你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答） 2、 小猴： （1） 提问：谁说说小猴的尾巴有什么用？ （小猴的尾巴可以拿香蕉、可以卷起、可以挂树上、可以保持平衡…） （2） 出示小猴尾巴卷树枝的真实图片。 （3） 幼儿根据出示的图片讲一讲猴子尾巴的用处。 小结：小猴的尾巴可真厉害，只要卷住树枝，就不会摔倒了。 3、 提问：你们还想知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答） 4、 金鱼： （1） 提问：金鱼的尾巴有什么用？ （金鱼的尾巴可以让它游泳…） （2） 播放小鱼游的背景和配乐。 （3） 师幼共同模仿金鱼游的样子，用肢体动作表现金鱼的尾巴，朝着各个方向游一游。 小结：原金鱼的尾巴可以控制方向，只要摆摆尾巴，就能一会儿朝前游、一会儿朝后游、一会儿朝右游、一会儿朝左游。 过渡：你们说牛尾巴的用处和金鱼尾巴的用处一样吗？ 4、 牛： （1） 提问：牛的尾巴有什么用？ （牛的尾巴可以摇摆…） （2） 出示牛尾巴驱赶苍蝇、蚊子的GIF动画。 （3） 幼儿根据GIF动画说一说牛尾巴的用处。 小结：牛的尾巴回摆，苍蝇、蚊子不敢。 （4） 还有哪些动物的尾巴和牛尾巴的用处是一样的呢？（大象、马等） （） 出示大象和马的图片，丰富幼儿知识。 、 松鼠： （1） 教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》前半段：有只名叫拉拉的小松鼠，它不喜欢自己的大尾巴，它喜欢金鱼的尾巴，因为可以控制方向游到自己想去的地方；它也喜欢牛儿灵活的尾巴，因为可以甩走苍蝇和蚊子；它还喜欢小猴细细长长的尾巴，因为可以卷住树枝不摔倒。小松鼠拉拉觉得自己的尾巴真难看，一点儿用处也没有。于是，拉拉就用绳子把自己的大尾巴绑得紧紧的，大尾巴一下子就变成细细长长的了。 过渡：想知道小松鼠拉拉会发生什么事吗？我们一起看看吧。 （2） 播放动画故事《小松鼠的大尾巴》后半段，幼儿自由回答： 小松鼠拉拉用绳子绑住了自己的尾巴，它还能跳跳去吗？为什么？ （不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起了） 引导：师幼一起说说：“拉拉，拉拉，大老鹰啦，你快躲到树洞里去，快把绳子解开呀！” 大老鹰了，小松鼠拉拉还能快速逃跑吗？为什么？ （不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起了） 引导：小松鼠拉拉终于逃到树洞里了，我们一起给它拍拍手吧！ 小松鼠拉拉最后为什么能够安全的逃到树洞里去了呢？（因为绳子断了） 小结：原小松鼠有了大尾巴，就可以在细细的树枝上跑的更快更平稳。 （3） 播放松鼠在树上跳跳去的真实录像。 小结：小松鼠的大尾巴可以帮助它保持平衡，开心的在树枝上跳跳去。 三、巩固经验 ——重点