中班音乐《饥饿的狐狸》.docVIP

中班音乐《饥饿的狐狸》 中班音乐《饥饿的狐狸》 活动目标： 1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐，能随乐句变化表现相应的动作。 2、感受音乐AB段结构特点，根据情境主动参与游戏。 3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。 活动准备： 物质准备：故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个 经验准备：幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事（未改编） 活动重点： 倾听音乐，熟悉音乐旋律并做相应动作。 活动难点： 能随音乐主动参与游戏，遵守游戏规则。 活动过程： 一、教师随音乐翻大书、讲述故事，导入活动： 1、 一只狐狸肚子饿了，好饿呀、好饿呀（随音乐节拍一下一下），他一步一步溜进农庄，看看有什么好吃的。他“轻轻地”绕过大黄狗，这边找一找，那边找一找，再找一找，这边找一找，那边找一找，打开鸡笼，抓鸡啦！突然，农夫了，狐狸很快变成成一个稻草人，一动也不动，农夫这儿摸摸，那儿挠挠，哎呀，怎么是个稻草人呀，农夫离开了，狐狸赶快跑回了家。 2、启发幼儿理解故事改编结局，学习稻草人的样子：你们刚才听到张老师讲的这个《饥饿的狐狸》和以前有什么不一样？他为什么要变成稻草人呢？稻草人是什么样的？你们也学一学稻草人的样子。 二、教师和幼儿随音乐做动作 1、带幼儿坐在椅子上提炼动作。第一乐段：a、狐狸饿了是什么样子？（提炼幼儿动作，捂着肚子一下一下弯腰）b、狐狸溜进了农庄，是怎么溜进去的？（轻轻地、踮起脚尖），谁能学一学狐狸溜进村庄的样子。（提炼幼儿动作做手部动作，随音乐一前一后）、然后绕过黄狗是怎么做的？（可提示幼儿，看画面，踮着脚、双手打开，保持平衡），轻轻绕过大黄狗，找一找，有没有吃的，再从这边绕过去，找一找，有没有吃的。d、狐狸发现了鸡笼是怎么做的？（打开鸡笼、大喊：“抓鸡啦！”） 第二乐段：听到音乐变化：农夫了！狐狸赶快变成了稻草人，农夫这个动一动、那个摇一摇，一动也不动，原是稻草人啊，农夫走了，狐狸快快逃回了家。（回座位） 2、坐在椅子上跟音乐做动作，熟悉音乐 3、站起跟音乐做动作，练习游戏 三、集体游戏：农夫和狐狸 1、教师当狐狸妈妈，小朋友当狐狸宝宝，一位配班教师当农夫。师：“这次，老师当狐狸妈妈，小朋友当狐狸宝宝，我们一起“溜进农庄”去偷鸡，我们是一群会听音乐的小狐狸，我们要仔细听音乐，音乐会告诉我们接下会做什么。” “狐狸宝宝”跟着“狐狸妈妈”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏，“农夫”捉走一只“小狐狸”。 2、教师和幼儿总结经验：为什么那只“小狐狸”会被捉走？因为他动了。师：“这只小狐狸也太不小心了，都变成稻草人了就要坚持住一动也不动，这样才不会被农夫发现（请这名幼儿回，再给一次机会） 3、再次游戏，增加难度：农夫提问：“你是狐狸吗？”“你是稻草人吗？”“你叫什么名字啊？”“今天下雨了吗？”“唉呀，谁的东西掉了？”。 四、总结经验，提高挑战： 1、再次游戏，被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”，和“农夫”一起找其他“小狐狸”。 2、总结经验，启发幼儿怎么救回自己的伙伴：小狐狸为什么会被捉走？他们被捉走了怎么办？（去救他们）小狐狸虽然被捉走了变成了农夫，可是他们还是我们的伙伴，我们要把他们救回！怎么救呢？（向农夫求情）农夫为什么要捉狐狸啊？我们偷鸡是不对的，要向农夫承认错误：“我们再也不偷鸡了！请把小狐狸还给我们吧！” 3、幼儿游戏，教师退出，“小狐狸”自己去救伙伴。师：“妈妈累了，这次你们自己去救你们的伙伴，记着，不要再偷鸡了，要向农夫道歉啊。”幼儿游戏，农夫出现，向农夫“道歉、求情”。 四、故事结局：小狐狸自己劳动，找食物。 农夫：“你们能知错就改还是好孩子，那把你们的伙伴还给你们吧！不过以后可不能再偷鸡了！”师：小狐狸再也不偷鸡了，可是还是很饿，怎么办呢？我们还能找点别的吃的吗？”幼：摘葡萄、挖土豆…师：我们自己动手劳动去找别的吃的，或者用我们劳动得的食物去换取我们爱吃的东西好吗？我们自己动手劳动，到上找点吃的吧！”师幼跟音乐做“种菜”、“挖菜”等相应动作。