大班绘本活动：逃跑的铁皮桶.docVIP

大班绘本活动：逃跑的铁皮桶 大班绘本活动：逃跑的铁皮桶 活动目标： 1．理解故事情节，猜想故事内容。 2．能用多种表达方式表现对故事的理解，尝试用恰当的语气、语调、表情进行对话。 3．体会语言活动带的愉悦感。 活动准备： 1．绘本图书；人物、用途、表情图各一张。 2．录音磁带、录音机。 3．水彩笔、铁皮桶张。 活动过程： 一、逐步出示封面，导入题。 师：（出示封面的一部分）今天，有一位很特别的客人了，看，他是谁呢？（引导说出铁皮桶）它的名字叫“铁皮桶”。 师：这只铁皮桶长得怎么样啊？（黑不溜秋的——说的有道理；不好看、很难看——是啊，长得很不起眼；圆圆的——圆圆的会怎么样啊？会滚，滚起会发出什么声音呢？骨碌骨碌） 师：关于铁皮桶还有个有趣的故事呢！（揭示题目，逃跑的铁皮桶），认识字宝宝吗？一起读一读。 师：咦，真奇怪，铁皮桶为什么要逃跑呢？可能发生什么事情？（有坏人追他——嗯，它会害怕，所以要逃跑；他本就会滚——哦，你是这样想的！） 师：那铁皮桶到底为什么要逃跑呢，答案就藏在这本大书里，我们一起看一看吧！ 二、阅读本，理解故事内容。 第一页：铁皮桶孤零零地站在大街上，谁都不去关注他，他很孤单。 师：看，铁皮桶在哪里？（商店前的大街上）可它为什么要愁眉苦脸的呢？小结：是啊，你看他孤零零地站在大街上，谁都不去理睬他，真孤单呀！ 第二页：老奶奶看见了铁皮桶。 师：铁皮桶在大街上滚啊滚，谁看见它啦？（老奶奶） 师：是呀，老奶奶看见了，老奶奶说：这个铁皮桶虽然不好看，可是很结实，用装垃圾也好啊！ 师：老奶奶说什么啦？铁皮桶会愿意吗？它会说什么呢？听，铁皮桶是怎么说的！（听录音：不要不要，垃圾太臭了，会弄脏我的身体！） 师：它是怎么说的？让我们学着铁皮桶的语气一起说一说吧！（嗯，学得真棒，把铁皮桶不愿意做垃圾桶的心情都表现出了！） 师：现在我们都做演员表演一下吧。老师做老奶奶，你们都做铁皮桶，比一比是谁表演的好？（你们都像小演员，表演得棒极了！）（交换角色） 小结：是呀，谁愿意做垃圾桶，整天与臭烘烘的垃圾在一起呢，真是太可怕了！于是铁皮桶就赶紧骨碌骨碌地逃走了。接下铁皮桶的命运会怎么样呢？我们接着往下看！ 第三页：狗发现了铁皮桶。 师：瞧，谁发现了铁皮桶？（狗）它会说些什么呢？（边提问边指着狗背的袋子） 师：你们猜的对不对呢？请接着看。 师：（翻至下一页）请你仔细地观察，画面上有什么？小狗在干嘛？铁皮桶又在干嘛？ 师：生火干嘛呢？会煮点什么呢？那狗把铁皮桶当成了什么呢？（锅子） 师：铁皮桶会愿意吗？看，铁皮桶现在是什么表情？（愤怒）它愤怒了，会说些什么呢？（不要不要，火太烫了，会烧坏我的身体！）（提示与之前的话相似） 小结：是呀，谁愿意把自己的身体放在熊熊烈火上烧烤呢，太让人愤怒了！ 第五页：老师讲述：铁皮桶又害怕又伤心，于是又逃走了，它滚啊滚啊，滚到了一幢房子前，它看见了谁？（小姐姐和小弟弟）铁皮桶刚想要逃跑，突然听见了一个声音（听录音：哇，多可爱的铁皮桶呀！）听到了什么呀？ 师：哦，原是姐弟俩在赞美铁皮桶呢。小朋友，我们一起学着姐弟俩的语气也赞美一下铁皮桶吧！ 师：嗯，说得可真好听！小朋友，告诉你们哦，铁皮桶是第一次听见有人赞美它，请你想一想，听到赞美声的铁皮桶心情会变得怎么样？表情情又会怎么样呢？（心情高兴；表情惊讶、笑眯眯、喜笑颜开）（请幼儿回答） 师：好，现在你们就做铁皮桶，老师做小姐姐赞美你们，我们表演一下！ 师：姐弟俩觉得铁皮桶很可爱，就决定为它改造一下。 师：小朋友，如果是你，你会怎么改造铁皮桶呢？（请几个小朋友说一说） 师：那到底该如何改造，铁皮桶才能成为既漂亮又有用的东西呢？待会儿请你找到好朋友，3人一组轻轻地商量一下，然后，老师在后面为你们准备了许多的铁皮桶，商量好后，就请你和好朋友走下去一起动手把你们的想法画下。速度要快，画好后就贴到黑板上。（玩具车、滚筒（小朋友在里面可以滚）、脚手架、杂技道具、水桶、小动物的家、早餐车、花瓶、火箭……） 师：这个是谁画的呀？请你讲一讲，你把铁皮桶变成了什么？它有什么用？（拿典型的东西出讲解）（拍手表扬） 师：小朋友，真聪明，把铁皮桶改造得棒极了！ 师：那姐弟俩到底是怎么改造铁皮桶的呢？我们接着往下看。（连续看图） 师：姐弟俩为铁皮桶做了些什么？（小朋友随便说）那我们能不能一起用这样的话讲一讲呢？（先做了什么，然后做了什么，最后做了什么）现在铁皮桶变成了什么？（玩具桶） 小结：是呀，原不起眼、黑不溜秋的铁皮桶，现在变成了一个五颜六色的的玩具桶。 师：瞧，现在铁皮桶站在哪里啊？（窗台上）铁皮桶整天站在窗台上可以看见什么？听见什么呢？（茂密的大树、绿油油的小草、风儿忽忽的吹）（请4个小朋友就足够了） 小结：看，做一个美丽的玩具桶，站在窗口，享受美丽的风景，聆听动听的声音，是一多么幸福