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成都航空职业技术学院学报 2007年03月第1期(总第70期) of Joumal01e|lIzd．Aemnmsie VocdondTee_Jmic_lC0llc萨 vd．23No．1(SerialNo．70)2007 《机械制图与计算机绘图》国家精品课程 网络学习系统设计 黄爱华1唐卫东2 (1．2．成都航空职业技术学院 四川 成都610021) 摘要：本文在系统定义及功能定位的基础上，通过系统用户对象、课程教学需求分析，阐述了《机械常】 图与计算机绘图》国家精品课程网络学习系统整体设计原则、方案及内容规划、组织架构，以及系统建设的目 标与创新之处。 关键词：制图精品课程网络学习系统设计开发 中图分类号：(；718．5；C434文献标识码：A 文章编号：1671—4024(2007)01—09—05 精品课程建设既是“系统工程”，又是“质量工程”， 用户对象的认知特点是：有一定的逻辑思维能力，观察 要实现二者兼顾，科学合理高效的网络学-j系统设计 事物较系统客观，有一定的综合运用知识和分析判断 是关键之举。 能力，有一定的自学成才能力，易于接受新事物，具有 《机械制图与计算机绘图》国家精品课程网络学习 一定的探索和创新能力。 系统的开发与建立是精品课程建设的重要组成部分， 这类用户对象的人才规格定位是：在应用技术、智 是网络教育模式的具体应用，是实现优质教学资源共 能操作和高技能型岗位上工作的高级“蓝领”或应用型 享机制的具体体现。 “白领”。 系统的核心内容是网络教学资源的利用与开发。 高职高专人才培养特征与用户对象的特性决定了 网络教学资源包括相关的教学指导性文件(如教学大 本系统内容应具备以下特点： 纲、教学基本要求等)、网络课程、实践实训、电子教案、 信息量大，使用方便，导航明确，内容实用，强调实 --j题训练、视频教学、动画演示、现场教学录像、教学改 践性环节的学-j与训练，基础以”够用”为度、不易太 革、参考文献等。学生通过网络课程的学习与交互，促 深。 进知识的掌握与技能的训练，而精品课程教学研究与 2．教学需求分析与设计 改革成果也通过网络课程得以体现。 系统设计应充分考虑课程教学需求，合理设计课 一、精品课程网络学习系统定义及功能定位 程教学内容的组织架构，充分体现教学内容的内在逻 本精品课程网络学习系统是一个基于网络环境以 辑关系，符合学生的认知规律。 高职高专学生为客户端的制图课程学习系统。 制图课程特征表现在：理论严谨，实践性很强，为 系统的功能必须达到以下要求：网络教学功能、网 一门应用型、工具型课程，重点是研究空间形体和平面 上交互与答疑功能、课程训练与自测功能和软件服务 图形的相互转换规律，难点是空间想象和思维能力的 功能等。 培养。 二、精品课程网络学习系统分析与设计 进入2l世纪，工程图学教学改革在课程体系、教 1．系统用户对象分析与设计 学内容、教学方法、教学手段上发生了不断的变革，现 本系统的用户端定位为高职高专工科学生。这类 代图学教育对本系统的建设也提出了如下要求： 收稿日期：2006一11—28 作者简介：黄爱华(19醴一)。女．四川宜宾人。硕士，副教授，从事制图及航空发动机教学与研究工作；唐卫东(19鸥一)，男．重庆人．讲师． 从事制图及计算机教学与研究工作。