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大班语言《狮子的假发套》 大班语言《狮子的假发套》 活动目标： 1、理解故事内容，懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任。 2、能大胆猜测，乐意用语言表达自己的想法。 3、体验故事中狮子的心理变化：威风、孤独、惊喜。 活动重点： 理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人一定会得到理解。 活动难点： 体验故事中狮子的心理变化：威风、孤独、惊喜。 活动准备： 森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔妈妈和兔妈妈的家，假发套等图片，“威风、孤独、惊喜”三个表情图和字。 活动过程： 一、引题激趣 师：今天老师带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图）。 师：出示狮子，今天老师还带了一个关于狮子的故事，名字叫做《狮子的假发套》。狮子不是有一头非常漂亮的金发，为什么出现假发呢？请你仔细听听。 二、分段讲述，理解故事 师：故事里具体发生了什么事呢，我们再仔细听一听吧。（教师边讲述边出示图片） （一）讲述第一自然段 提问： 1、你知道什么叫做威风吗？请你用身体动作表现一下。 2、大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？ （二）讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“他觉得很孤独”） 提问： 1、大狮子在散步的时候遇见了谁？ 2、他想和小动物做好朋友，那小动物的反应怎么样？小鹿怎么说的？我们学一学。小猴呢？ 3、小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？ （得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。） 讨论：什么叫孤独？如果你是大狮子，当没有一个人愿意和你交朋友时，你心里会有什么感觉？你会用哪些办法赢得朋友呢？ 师：你们的办法都很好，到底我们故事里的大狮子是怎么做的，我们继续听一听吧 （三）讲述故事（“有一天”……“可真难看啊！”）。 提问： 1、兔妈妈家发生了什么事情？ 2、大狮子是怎么做的呀？ 3、兔宝宝得救了吗？大狮子为了救兔宝宝变得怎么样呢？（引出“秃头”）你知道什么叫做秃头吗？小动物们看到这么难看的大狮子，心里会怎么想？还会喜欢他吗？为什么？ 4、那小动物们会想什么办法帮助大狮子呢？（幼儿猜想） 师：小动物到底想了什么办法帮助大狮子呢？我们接着听故事 （四）讲述故事（“小动物们感动极了”……最后） 提问： 1、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（引出“惊喜”）那惊喜是什么样的呢？ 2、小动物们是怎么感谢大狮子的？那是用什么做成的？ 三、师幼讨论、理解主题 1、为什么大狮子没有了金发，却有那么多小动物愿意和大狮子做朋友呢？ 2、你喜欢故事中的谁？ 为什么呢？ 3、你觉得这是一只怎么样的狮子？ 四、教师总结 故事中的狮子是善良，有爱心的，而且可以不顾自己的生命安全去救兔宝宝，说明他特别勇敢！小动物们也因为这样，都喜欢和他做好朋友。可见，只要诚心诚意的去帮助别人，一定了得到大家的理解，也会有越越多的人成为你的好朋友！ 我们小朋友也要向大狮子学习，好朋友之间要互相帮助，对待别人要宽容，诚心诚意，这样才会有好多好多的好朋友，我们心里也会很快乐！ 五、完整欣赏故事 教师完整讲述故事一遍，幼儿欣赏。 六、活动延伸： 师：区域活动中，我们小朋友自己也动手设计一顶漂亮的假发套吧！ 附故事： 森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物，它们开开心心地生活在一起。有一天，森林里了只大狮子，大狮子一头金发，太阳一照，金光闪闪，真威风啊！ 大狮子很想和小动物交朋友，它散步时，遇到一只小鹿就说：“小鹿，我们做好朋友，好吗？”小鹿吓得浑身发抖，结结巴巴地说：“我……我可……不敢……”话没说完就转身走了。 大狮子很难过，它抬头见到树上有只小猴，就说：“小猴，请你做我的好朋友，好吗？”小猴抓抓脑袋，瞪大眼睛说：“做大狮子的朋友，那不是找死吗？我可不干。” 大狮子连忙说：“我是好狮子，从不欺负小动物。”“嘻嘻嘻，”小猴笑着做了个鬼脸，“我才不信你的鬼话呢！”说完，小猴就往树丛中一钻就不见了。 森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友，大狮子只好独自散步，它觉得很孤独。 有一天，森林里传出了叫喊声：“救火呀，救火呀！”大狮子跑过去一看，哎呀，兔妈妈的家着火了，小动物们正在往火上泼水，可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着：“宝宝，我的宝宝还在里面呢！” 大狮子听了，往自己身上泼了一桶水，就往火里冲去。 一阵阵浓烟呛得他喘不过气，一团团烈火烧得它浑身疼痛，大狮子却一点也不怕，他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝，把他抱在怀里，冲了出，兔宝宝得救了，可大狮子的一头金发烧光了，成了一只秃头的狮子，真难看啊！ 小动物们感动极了，小猴说：“原它真是一只好狮子，我们错怪它了。” 兔妈妈说：“大狮子真勇敢，我得好好谢谢它！” “对了，