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小班社会活动教案8篇：代代相传 小班社会活动教案8篇：代代相传 活动目标： 　　1、知道家庭的由。 　　2，初步获得”结婚”的概念。 　　活动准备: 事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。 　　活动重点：理解故事内容，知道代代相传的原理。 　　活动难点：了解结婚的概念。 　　活动流程： 　　一、出示结婚照导入： 　　今天我们带了许多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观察简述） 　　二、幼儿观察照片，了解故事情节： 　　1、刚才小朋友从照片上看到了XXX的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答） 　　是不是像小朋友说的一样，让我们一起听个关于结婚照的故事。 　　2、讲述故事《结婚照》 　　小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？ 　　那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？ 　　爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是”结婚”？ 　　教师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。 　　三、欣赏照片： 　　请幼儿将带的照片一起欣赏，介绍你是从哪的？ 小班活动：《可爱的蜗牛》教案 “　　活动目标：1·培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力 　　2·能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 　　活动准备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛） 　　活动过程： 　　（1）引出活动 　　自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：”是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛”“你看，小蜗牛在爬。”评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。 　　（2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。 　　教师引导：”盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。”让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。 　　（3）讨论各自的想法（想象力） 　　观察后，教师让孩子们说一说：”你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。 　　幼儿甲：”小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。” 　　幼儿乙：”蜗牛有背壳。” 　　幼儿丙：”蜗牛喜欢爬爬去的。” 　　幼儿丁：”有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。” 　　”蜗牛的背壳很漂亮。” 　　”蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。” 　　”没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。” 　　”没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。” 　　”背壳可以当房子。” 　　”小蜗牛喜欢微笑。” 　　”“ 　　（4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。 　　幼儿甲在观察中，想到：”小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。” 　　幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。” 　　幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：”小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。” 　　幼儿丁说：”蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。” 　　（）讨论、小结。 　　再次集中，教师提问：”小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。” 　　幼儿甲：”我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。” 　　幼儿乙：”我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。” 　　幼儿丙：”蜗牛有背壳，很有趣。” 　　幼儿丁：”蜗牛会对森林里的小动物微笑。 　　教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。 　　活动延伸：手工《蜗牛》 小班社会教案：车子用处大 活动目标 　　1了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带的便利。 　　2能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。 　　3乐意与同伴一起玩自己带的玩具车，体验分享的快乐。 　　活动准备 　　1教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。 　　2教学D《各种各样的车子》。 　　活动过程 　　1．组织幼儿谈话，导入活动。 　　--提问：你平常是怎么上幼儿园的？如果乘车的话一般乘什么车？ 　　--幼儿自由交流和分享。 　　--幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项（分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论）。 　　2出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。 　　--提问：故事中的小朋友上街看见了什么车子？它们分别有什么用？你还知道哪些不一样的车子？它又有什么用呢？