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教育随笔：童心——开启幸福的密码 教育随笔：童心——开启幸福的密码 我们每个大人都曾经是小孩子，可是当我们渐渐长大，小时候的自己就越越模糊，忘记了曾经拥有的那些小秘密，忘记了哪怕跌倒也能开怀大笑。 我的职业是一名幼儿园老师，是大家眼中所说的教育者，可我自己从不认为我自己是一名教育者。我总是在思考一个问题，究竟是我们教育了孩子，还是孩子教育了我们？我觉得这是相互的，我们在与孩子的相处中慢慢的找回了童年，找回了自己丢失的一部分，而孩子，在我们这里学着一些必备的生活技能。 ○如果你爱他，请你做到换位思考 我们总是以我们自己的观点去约束孩子做着一些事情，从我们觉得对的观点去告诉孩子这些事情应该怎样怎样做，可这样做真的对吗？ 孩子是天真的，他们还不懂得去思考世界上的对与错，善与恶。于是，他们自然而然的遵循了我们大人的观点，做着我们大人认为对的事情。可是这样不仅束缚了孩子的未，更加束缚了孩子的发展。 回想起年少时，当我们还是孩子的时候，我们也喜欢玩儿，喜欢做一些或许有点危险的事情，喜欢探险，喜欢玩泥巴，喜欢玩角色游戏，喜欢看动画片。 可是，当我们长大了，渐渐的忘记了我们儿时喜欢的东西，我们害怕孩子做危险的事情，害怕孩子弄脏衣服，害怕孩子长时间看电视弄坏了眼睛，而去告诉孩子这些事情是不对的，是不应该做的。 曾经的小时候，我们是那么的懂得满足，只要有哪怕是一张白纸我们都会玩的很开心，而当我们长大了却忘记了这些，忘记了我们自己那一片小小的绿洲。 ○如果你爱他，请让他理解你 作为一名幼儿教师，以我们的立场讲，我们害怕孩子去做一些危险的事情，这是无可厚非的，因为，家长把幼儿送到幼儿园的首要要求就是希望孩子可以安全，可以在幼儿园安安全全的度过一天。而相反的，家长在希望幼儿安全的时候，又希望自己的孩子可以快乐。这是个纠结的问题。 作为一名教师讲，我们在以安全为主的前提下必然会对幼儿提出这样那样的要求，这样那样的约束，这就造成了幼儿无法真正地用心去笑，这就造成了幼儿无法真正的用心去笑，这就造成了有些幼儿不喜欢上幼儿园，因为上幼儿园要遵守很多的规则。 其实，如何让孩子去接受这些规则是很重要的。当一个人从心里去排斥这个问题的时候，自然而然的不会做的很好。所以，我们在给孩子制定规则之前，应该让孩子去理解为什么要遵守这些规则。 所以，这就需要教师从心去出发。我们无法做到完全的去理解别人，理解别人的想法。既然做不到理解别人，我觉得最好的办法就是去让别人理解你，了解你，当他理解你了，了解你了，自然而然就比较容易接受你说的话。 在给孩子制定规则前，首先应该让孩子知道，我们每个人到这个世界上都要遵守一定的规则，每人都不例外。爸爸妈妈要遵守，老师也要遵守。并要让他们知道，如果不遵守规则会造成的后果。 然后，再去一项一项的向他们解释每个规则的意义，为什么要这样做，为什么要遵守这样的规则。我想通过一定的时间，孩子会从心底里去遵守，而不是为了遵守而遵守。 这也需要教师从心去出发，从心去思考。不要以我是一个大人的角度去思考问题，而是，回忆。从孩子的身上找到小时候的我们，想一想当时的我们如果遇到这样的问题是怎样思考的，然后，再去向孩子提一些要求。这就需要教师以身作则。孩子是一张白纸，你在纸上画上什么就是什么。孩子的模仿能力很强，他会观察，会看。如果教师只是要求小朋友去遵守规则，而自己却违反了自己制定的规则，那么幼儿会从心里产生厌恶感，自然而然也不会喜欢去完成你所制定的规则。 当孩子犯错误时，我们也不应该一味的去指责孩子的过错，孩子的现象空间非常的丰富，有些时候我们以为是错的事情，其实当你了解到孩子真正的想法之后，你会发现，那不一定是错的。不要只是去看事情的表面，应该去看事情的本质，用心去看。 ○如果你爱他，请和他做朋友。 我记得曾经带过一个这样的孩子，大家都叫他小花生。他是个很特别的孩子。刚到幼儿园时，他并不像其他孩子那样哭闹着要找爸爸妈妈，他进不哭不闹，只是一圈一圈的在班级里走圈，嘴里说着地铁站的名字。他不跟别的孩子玩儿，也不跟我们说话。你主动跟他讲话，他也基本是所问非所答的。而且他不爱睡觉，也不喝水，吃饭也很费劲，这让我们非常头疼。后，我发现，这个孩子非常的聪明，过目不忘，只要是他感兴趣的东西，只要看一遍，听一遍就能记住。于是我开始主动的和他讲话，虽然基本上还是所问非所答。于是，我就顺着他说的话往下说，一点点的，我发现这个孩子开始愿意主动的跟他人说话。 有一次非常的让我感到惊讶，就是他突然拉着我，跟我说“”。因为是第一次他主动跟我说话，我也感到非常好奇，他想带我到什么地方，结果他把我拉到了钢琴后面。然后他站在里面，让我站在外面，然后就那样站着，不再说话了。站了一会儿，我发现他并没有下一步的行动，我便问道：“为什么你要站在那里呢？”“因为这是我的地方”。 “那为什么我要站在这里