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教育随笔：让孩子学会与老师相处 教育随笔：让孩子学会与老师相处 让孩子学会与老师相处是很重要的。教师节刚刚过去，一年一度的教师节似乎正在发生着大大的变化，人们都在讨论送礼的问题。有的家长说，如果不送礼的话，有的老师就三天两头打电话叫你去办公室谈心，或者叫孩子带信找你谈心。于是就送礼，结果一送礼就没事了。我女儿还是学龄前儿童，所以这方面我没有什么经验。不过我倒觉得，老师如果三天两头找我谈心，那实在是感情好啊，我正巴不得能跟老师们谈谈心，交流一下关于教育问题的看法。我对于教育问题一向都是十分关注的，经常反思我所经历的教育以及真正有效的教育应该是什么样子的。我正准备些一批关于教育问题的，如果老师三天两头找我谈话，我正求之不得，既可以从老师那里了解他们的教学实践，而且丰富了我的写作素材，就怕老师们没时间。看，我以后要告诉孩子在学校里多给老师们添点麻烦，好让老师经常找我谈话，大家一起交流交流教育心得，那实在太好了。 其实是否应该送礼不是我们要讨论的问题。我们应该关注的是如何让孩子学会与老师相处，当你的孩子学会了与老师相处的时候，你就会发现，原是否应该送礼已经不是一个什么问题了，甚至这个问题根本及不值得讨论。作为孩子，一定要学会与老师相处，这一点很重要。因为他们进入学校之后，有大部分时间是与老师在一起的。当然，老师也要学会与孩子相处，但那不是我们这里要讨论的。 我在回想，当初我是怎么与老师们相处的呢？我的父母在我上学之后，对于我的那些三年级之前的老师们几乎一个都不认识，也没有什么交往。但是，当我的老师们指导他们是我的父母的时候，他们大多表现出惊异的神情，那意思是说，哦，原你们就是谁谁谁的爸爸妈妈啊，真实太好了，你们是怎么培养出这样的孩子的？他在家里都是怎样学习的，为什么他不像其他孩子一样把学习作为一种负担，而是作为一种乐趣呢？当时一个班级有三十多个学生，可是真正把学习作为一种乐趣的很少很少，而我正是其中之一。对此，几乎所有我所接触的老师都感到不可思议。 另外，就成绩方面讲，当时我的学习成绩还不太差。在我的印象中，老师只跟我的父母联系过一次，那是因为我在一次全年级考试中考了第五名，这个名词在老师们看是很差的，所以就通过我们村的一个老师告诉了我的父母。但那以后，我就从没有考过第五名以外。对于这样的学生，老师们没有什么好说的，他们也不可能三天两头找我的父母去谈话。甚至有的老师还有点怕我，因为我又一些问题请他们指教，结果他们不知道怎样解答。 在我的印象中，我当时的数学成绩很一般，后我在数学上下了一点功夫，结果数学老师就怕了起，因为我无意中弄到一本数学参考书，可是其中一些问题我搞不懂，于是我就去请教数学老师，那一次我在老师的办公室里一只请教到晚上十点多钟，他还是没有帮我找到解题的办法。我记得当我离开老师办公室的时候，学校的大门已经关了，我从门爬了出去，一遍骑着自行车一边思考着我的问题独自回家了。后老师就怕我怕问问题。说到问问题，有的家长担心，如果不给老师送礼，老师就不会在堂上被回答问题的机会留给孩子。我觉得这是多虑了，因为以我当初的经历，即使老师在堂上不让我回答问题，我觉得无所谓，因为我可以下主动去请教他，请老师们回答我的问题，就像那一次我到老师办公室请教关于数学的难题一样。 所以，重要的是要让孩子在养成良好的学习习惯的基础上，学会在学习上主动出击。老师如果不让孩子回答问题，孩子可以主动请教老师。老师如果不喜欢孩子，孩子可以考个全年级第一，让老师觉得这个孩子必不可少，是他的教学成就的重要体现。 我学习成绩方面，我记得我当初有几门功考过满分的，英语考过满分，化学也考过满分，政治成绩最好的时候离满分只差二分，作被贴在墙上作为范，历史的答卷被时复印后全班同学一人一份作为标准答案。假如老师碰到这样的学生，那他肯定感到很高兴。因为他有了一个典型，这个典型可以为他提供很多教育其他学生的借口。 至此，我想说的是，在孩子学习的过程中，并不是我们家长与老师交流，而是孩子要学会与老师交流。学校教育的两个主体，不是家长与老师，而是学生与老师。很多家长总是想，我要不要平时给老师送送礼啊，好让老师们多关照一下我的孩子啊。如果我不送礼，老师们会不会为难孩子啊。可是，以我当初在学校里接受教育的经验，我觉得不是老师在为难我，而是我在为难老师，因为我提出的问题，老师们回答不上，他们不好为难的，因为他们提出的问题我可以运用他们所教的东西一个一个解决掉。除非老师心理变态，对我点性侵什么的，可是，我是一个男学生，如果是男老师跟我搞点这个，我肯定会不客气。当时有很多小伙计是我的好朋友，如果老师敢为难我，我肯定不是一个人在战斗，我的那些弟兄们会像游击队一样三天两头制造麻烦，要么给老师的车胎放点气，要么往老师的座位上放点图钉什么的。如果是女老师，只要长的漂亮，那我还求之不得呢。其实这些是玩