2016-2020年教育行业信息化软件服务业现状及发展前景趋势展望分析报告.docVIP

教育行业按照不同的阶段可分为幼儿教育、学前教育、基础教育、高等教育和成人教育。教育信息化行业按照产品和服务的属性可分为内容信息化、管理信息化和手段信息化三类。 一、教育信息化行业介绍 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。 中国自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”的提法开始出现，联系到教育改革和发展，“教育信息化”的提法也开始出现了。政府的各种文件已经正式使用“教育信息化”这一概念，并高度重视教育信息化的工作。 教育信息化是一个循序渐进、不断发展的过程，在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提。 教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。 二、行业监管体系 1、行业主管部门 软件和信息技术服务业业务主管部门为工业和信息化部。 2、行业主要法律法规及政策 本行业涉及了软件领域和教育领域。 （1）软件行业相关法律法规及政策 （2）教育行业相关法律法规及政策 三、行业市场分析 1、教育信息化行业主要参与者 随着信息化在教育领域的应用不断深化，网络基础设施、教育云平台、教育资源和应用产品的全面发展，电信运营商、技术提供商、内容提供商成为教育信息化行业的主要参与者。 电信运营商：在教育信息化建设过程中，电信运营商将继续承担构建网络环境的工作，随着国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话中“确定基于“三通两平台”模式的教育信息化发展导向”的提出，电信运营商有了更大的发展空间，另外，电信运营 商掌握着大量终端用户，在推广移动互联网教育产品方面有先天优势。 技术提供商：技术提供商主要分为教育平台提供商和教育应用提供商。其中教育平台提供商主要为教育主管部门和学校提供服务，按照客户要求定制教育管理平台等平台类产品，教育应用提供商主要为教育主管部门、学校、学生、家长提供各类软、硬件教育产品。 内容提供商：一般的内容提供商都在线下有一定的优质教育资源，结合其对教育信息化的理解，独立开发或与技术提供商合作，形成具有丰富的、高附加值内容的产品。 2、行业发展现状 从2012年以来，教育信息化领域的政策集中出台，2012年3月的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向，而2012年9月刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议中确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”。 主管部门对于教育信息化建设方向的政策和指引明确了未来方向，就是在现在电教馆、宽带以及机房的基础上，建设更多的管理信息系统，管理教务内容、管理教学资源、加强个人学习的针对性，同时建立管理平台和资源平台。 根据联合国教科文组织亚太地区办公室将信息与通信技术在教育教学中的应用发展分为四个阶段：兴起、应用、融合、革新。目前我国的教育信息化已经过了兴起阶段，处于初步整合阶段。 尽管随着政策的推动和主管部门的重视，教育信息化有了长足的发展，但是我们要看到，在教育信息化的发展过程中，出现了诸如硬件投入与其应用不匹配、优质教育资源匮乏且难以整合、由于信息化缺少统一规划而造成诸多浪费等问题。 四、基础教育信息化行业规模 1、国家财政对教育的投入持续稳定增长 近几年来，国家加大对教育的投入，教育经费也呈现持续稳定增长的态势。2012年国家财政性教育经费支出21,984亿元。其中，公共财政预算拟安排20,937亿元，政府性基金预算拟安排972亿元，其他财政性教育经费拟安排75亿元。2013年，全国财政性教育支出 2.29万亿元，增长3%。2013年，中央财政教育支出4,132.45亿元。教育经费的投入，必定会促进基础教育信息化市场的发展。 2012年中国教育行业IT投资总规模为442.2亿元人民币，呈持续增长态势，同比增长率达到21.7%。2013年中国教育行业IT投资总规模为528亿元人民币，同比增长率达到19.46%。 2、基础教育阶段学生数量众多 根据教育部2012年教育统计数据，截至2012年末普通高中在校 生2,467.17万人；