2016-2020年教育信息化行业现状及发展前景趋势展望分析报告(1).docVIP

教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面运用互联网和信息技术来促进教育改革与发展的过程，其主要特点是：数字化、多媒体化、网络化和智能化。 教育信息化包括：传统的线下教育信息化和新兴的互联网在线教育。 一、教育信息化纳入国家战略，市场空间广阔 低廉而又充足的劳动力是我国经济得以快速发展的最重要因素，2012 年我国劳动年龄人口(12-59 岁)总数出现绝对数量下降，与此同时老龄人口占比逐步上升，这标志着我国人口红利正逐步消失。在劳动力供给总量下降的背景下，产业升级具备刚性基础。劳动力密集型产业转向知识密集型产业的过程中，加大教育投入是重中之重。近些年，政府不断加大对教育的投入，2012 年教育经费支出占GDP 的比例为4%，而世界平均值是4.9%，同为金砖国家的印度为7.1%，考虑到人口基础，我国教育经费支出不足，可提升的空间巨大。 政府认识到发展教育信息化的必要性和紧迫性，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202 年)》(以下称为发展纲要)提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署，要在2020 年基本建设覆盖各级各类学校的教育信息化体系，强调信息技术对教育发展具备革命性影响，必须予以高度重视并加快教育信息化进程。 教育信息化是教育现代化的核心，在互联网和信息技术产业大发展的背景下，教育信息化将成为教育经费支出的重点领域。CCW(计 世资讯)预计2013 年我国教育行业IT 投入约为524 亿元，同比增长19%，2010-2012 年复合年均增长率为20%。凭借基数小、市场大等优势，教育信息化市场正逐步进入快速增长阶段。 二、三大领域将受益传统线下教育信息化 我国线下教育的主要问题表现在地区间教育资源分部严重不均衡。而教育信息化有助于解决这一问题。发展纲要提出总体发展目标为：建立优质教育资源的信息化学习环境，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全覆盖，信息技术与教育融合发展。作为十二五教育信息化核心的“三通二平台”工程则指明了教育信息化发展的方向：一是加强学校宽带网络建设，基本实现“宽带网络校校通”。二是加强优质数字资源建设，初步实现“教学资源班班通”。三是加强信息技术应用能力建设，大力推进“网络学习空间人人通”。四是加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台建设，努力做到家家用。 把互联网和信息化技术设备融入教学管理，并能够使得优质教育资源得以共享成为教育信息化发展的重点。3 大领域将明显受益传统 线下教育的信息化：1. 教育辅助设备、智能终端和数字多媒体出版:逐步脱离黑板和粉笔式的教育方式，将使得该领域首先受益(如智能终端、电子书等)。2. 教育和管理系统平台：作为教育信息化的核心构成，平台的构建至关重要。(如校园一卡通、家校互联系统等、云教育、教育APP)3. 网络基础建设：教育信息化实现的前提条件。（如网络设备的铺设等）。 三、新兴在线教育成新宠 基础条件成熟：互联网和信息技术的飞速发展，为在线教育发展打下坚实的基础：中国互联网发展状况报告》显示，截止2013 年12 月，我国网民数量达6.18 亿人，手机网民数量达5 亿人。《2013 年中国互联网感知数据报告》显示2013 年我国平均网络速度为 3.45Mb/S。智能终端设备发展日新月异。 优势明显：不同于线下教育，线上教育具备以下3 个明显优势： 1.时间成本低，可随时、随地学习。2.价格成本低，课程不受人数限制，边际成本趋近于0，因此价格具备竞争力。3.具备公平性，解决传统线下教育资源分部的不均衡，教学内容种类繁多且信息传输速度快。 在线教育成为新宠：国家对教育投入的不足和体制内教育的非营利性使得民办教育的存在具备现实意义。我国民办教育迎快速发展，2009 年市场规模为2720 亿元，2012 年为4260 亿元，预计2015 年达到6400 亿元，与此同时，2012 年全国仅登记在册的民办教育机 构达到11.7 万家，市场集中度低，竞争激烈。在前期投入大，工资具备刚性，场地租金不断上涨的背景下，低成本的新兴在线教育成为新宠。 随着百度、谷歌、淘宝等互联网巨头的加入，传统线下教育机构转战互联网，在线教育迎来发展春天。据中国行业咨询数据显示，2004 年，我国在线教育市场规模约为143 亿元，2012 年增至723 亿元，复合年均增长率为22.5%。预计到2015 年在线教育市场规模将膨胀至1745 亿元，增长241%。 四、教育培训市场大，在线教育占比将提升 教育培训市场具体可分为：学前教育、K12 教育、职业培训、公共教育和留学培训，2012 年市场总规模达9600 亿元。其中，在线教育市场规模仅占7.3%。随着互联网渗透率的提升，该比例有望进一步提升。 在线教育市场具体可分为：学前教育、K12 教育、高