灾害潜势分析‘地震’ - 新北市板桥区埔墘国民小学.PPT

前 言 學校環境簡介 本校位於新北市板橋區，周邊巷弄狹小，社區歷史悠久，緊鄰板橋火車站、新北市政府，另有新埔捷運站，有華江橋、華翠大橋、萬板大橋及光復橋可通往台北市，周邊交通方便。 學校實質環境資料 地理位置 新北市板橋區 經緯度 經度：E 120°28‘25.2 緯度： N 25°5.1 基地海拔高度 12公尺 附近是否有斷層 通過 □是■否 基地環境地形 □山坡 □階地 □河邊 ■平原 基地地質 沖積層 現代 潛勢災害 天然災害 □颱風 ■地震 ■水災 □土石流 □坡地滑動 □雷擊 非天然災害 ■火災 □毒氣（工廠 學校） □食物中毒 ＊其他 空間窄小造成學生撞挫傷 災害潛勢分析 「水災」潛在災害分析 致災源 颱風或瞬間大雨 致災區 本校前峰樓、正氣樓地勢低窪地區 潛在災害 地勢較低及地處全校排水溝之共集匯流處，雨水宣洩不及導致局部積水。 積水容易漫流至一樓教室，造成災損。 災損評估 颱風或瞬間大雨時，因地勢較低而雨水宣洩不及故導致局部積水至腳踝，除造成師生之不便及滋生蚊蟲外，財物之損失更是無法預估。 ㄧ樓教室內部財物及電氣設備容易損壞，特別是幼稚園及特教班之木質地板。 災害潛勢分析 「地震」潛在災害分析 致災源 地震 致災區 本縣為菲律賓板塊及歐亞板塊撞擊區，常發生地震 潛在災害 台灣地處於歐亞板塊與菲律賓板塊的碰撞聚合帶上。 台灣的中南部斷層仍處於弧陸碰撞的造山運動中，而東北段則進入山脈崩毀的伸張狀態；目前造山運動仍在南台灣持續進行，此為台灣地區地震頻傳的主因。 災損評估 強烈地震的災損所造成的損失將甚為慘重，除了建築物與財物的損失外，因為學生集中在教室上課，如在上課時間發生強烈地震，將可能產生人員的重大傷亡情事。 疏散動線容易造成堵塞。 災害潛勢分析 「火災」潛在災害分析 致災源 電氣短路或易燃品燃燒 致災區 本校校園及線路老化或過載之相關電氣設施或用火場所 潛在災害 1.超過十年未更換之老舊線路。 2電力過載之電氣設備。 3.延長線上插有過多插電設備。 4.易燃品旁有引火源。 5.廚房等可能用油、用火場所。 災損評估 火災所造成的損失視其所影響之範圍而定，除了建築物、設備與財物的損失外，因為學生集中在教室上課，如火災濃煙竄燒至正在上課之班級，將可能產生人員的嗆傷、燒傷或重大傷亡情事，同時亦可能影響未來之教學活動。 過載的電氣設備，容易造成電線過熱，引起火災財物損失。 研訂校園災害防救計畫 計畫名稱 「防災總動員」埔墘國小校園防災行動方案 執行團隊與任務分工（附件一） 執行策略與作為（附件二） 活動照片與說明 防震演練 學生先在教室內就地避難 學生拿書放在頭上， 立即疏散至安全地點 莒光婦宣分隊引導學生避難 餘震來襲，迅速就地避難 活動照片與說明 學生至前庭避難區集結 學生至後場避難區集結 活動照片與說明 指揮官向學生宣導 防震逃生的重要性 指揮官到後場巡視 活動照片與說明 二名學生失蹤，未至安全地避難，消防隊員前往救援，將學生帶至安全處避難 一名學生因被碎石砸傷腳，無法行走，消防隊員將學生送上救護車 可供他校參考之具體作為 平日落實到位演練，遇狀況機勇分工 可供他校參考之具體作為 救人第一，合力抬車 緊急狀況，正確使用滅火器 講師授課〝防災小知識－地牛翻身〞，讓學生可獲得更多的防震知識 課堂上學生踴躍搶答 可供他校參考之具體作為 可供他校參考之具體作為 各教室內張貼防震逃生路線圖 防災壁報製作競賽 可供他校參考之具體作為 防震海報的製作 製作地震防災逃生圖 可供他校參考之具體作為 完備、落實的防災可使災害減到最低。 當災害發生時可迅速應變，防止二次災害擴大。 透過宣導達到教化效果。 建立各處室橫向連絡的機制，當災害發生時可快速啟動連絡網。 預期成效 進行防震防災演練活動，落實校園災害防救運作機制，培養學校防災應變能力。 培養學生勇於面對災難，具備安全、迅速逃生之應變能力。 模擬面臨地震災害情況，讓學生在面對災害時具有危機意識。 效益評估 * *