试论中小学教师良好师德的构建路径_曾小丽.pdf

第 卷第 期 教师教育论坛 ２７ ９ Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．０９ 年 月 ２０１４ ９ ＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍ Ｓｅ ｔｅｍｂｅｒ２０１４ 　 　 　 ｐ ●师德透视● 试论中小学教师良好师德的构建路径 １ ２ ， 曾小丽 田友谊 （ ， ） 华 中师范大学 教育学院 武 汉 ４３００７９ ： 、 、 。 ， 摘 要 良好师德有利于促进学生的成长 塑造教师的灵魂 减少失德现象 良好师德的构建 需要外 　 　 。 、 部的制度规约和内部的良善关怀共同协调与配合 制度规约包括师德立法 严把教师进出口关和重置中小学 ； 、 。 师德规范 良善关怀包括唤起善之本性 培育德性人格和给予关怀尊重 ： ； ； ； 关键词 中小学教师 良好师德 关怀 制度 　 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６５１ Ａ ２０９５－５９９５２０１４０９－００７５－０５ 　 　 　 　 　 。“ 师德是公民的基本道德义务在教师职业领域 特色以区别于其他领域的道德建设 从教师专 　　 的具体表现， ， 业生活的需要出发， 它是基于教育活动而产生的 是一种 从专业发展的角度理解教师 。 ， ， 职业特定的道德约束力 在教育领域 虽然有约 专业道德建设 是我们提高师德建设实际效果的 ［ ］ ２ ， 一个必由之路”。 ， 束教师自身行为的师德规范机制 但失德现象还 所以 专业性建设可以成为良 ， 好师德建设的一个借鉴点。基于上述理解和分 是时有发生 这引发了人们对良好师德建设的渴 。 ， 求与探讨