二年级传统文化 太公家教.pptx

传统文化 二年级 太公家教（节选） 中国传统伦理道德以儒学为主体。儒学极为重视教化，主张通过教育培养社会成员良好的道德习惯，形成良好的社会风尚，达到化民成俗的目的。而作为基础教育的蒙学尤其受到重视，这就使我国古代的蒙学具有了明显的承载和传播同时期儒学伦理思想的特点。事实证明,我国古代蒙学的伦理道德教育是非常成功的。儒家思想在两千多年的发展中深入人心，成为一代又一代中国人，特别是读书人的立身之本，有效地起到了维护封建统治秩序的作用。传统蒙学的这种伦理教化功能在今天仍有着重要的现实意义。 弟子事师，敬同于父。 学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬。 习其道也、学其言语。 要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。 有疑责问，有教责受。 有疑问就要向老师请教，老师的教导要虚心接受。 罗网之鸟，悔不高飞。 被罗网网住的鸟，后悔没有飞的更高。 吞掉之鱼，恨不忍饥。 被鱼钩勾住的鱼，后悔没有忍住饥饿。 人生误计，恨不三思。 人在犯下错误之后，才后悔事先没有反复思考。 拓展活动 为什么说对待老师像对待父母一样呢？ 我们在学校里应该怎样对待老师？ 再见！