自我管理与团队建设讲义.pptVIP

自 我 管 理 什么是主管? 責任 氣概 紀律 主 管 的 責 任 建組織（團隊） 規范日常管理 布系統（流程） 人才培育 訂策略 管人理事 訂目標 營造環境 推動計劃 績效考評 主 管 的 氣 概 主管要有舍我其誰的強烈的使命感﹗ 主管要有完成任務的強烈的企圖心﹗ 主管要有追根究底的強烈的好奇心﹗ 主管要有自我要求的高度的紀律性﹗ A→A+的要求 有紀律的員工 有紀律的思考 有紀律的行動 自 我 管 理 學 習 管 理 學會認知﹔學會做事﹔學會與人共處﹔學會發展。 學習要有效：心﹑技﹑體要結合。 光是吸收知識﹑資訊並不是學習，真正的學習必定是修正行為，也就是修行﹑修煉。 隻有個人學習，才有團隊學習，組織進步。 時 間 管 理 一日之計在於昨天下班之前。 一周之計在於上周未。 …… 目標導向----以終為始。 學會授權----給別人更多承擔的機會。 輕重緩急要區分----要事第一。 情 緒 管 理 深吸一口氣 （冷靜） 去洗一把臉 （沉思） 五分鐘後再談 （必勝） 雙贏思維 （導向） 健 康 管 理 身體是革命的本錢。 保持健康的根本方法不是有病治病，而是要堅持鍛煉身體：養身在動，養心在靜。 好的運動可以增進耐力﹑靈活性﹑力氣： 耐力 是指心臟血液送達全身的效率。運動如果能達到個人最高脈搏次數的六成，連續30分鐘才有較好的效果。 力氣 可以通進持久的肌肉運動來培養，如伏臥撐﹑仰臥起坐等。 團 隊 學 習 常 犯 的 錯 誤 團隊管理的迷失：大部分的管理者害怕---在團隊中互相追根究底的質疑求真所帶來的威脅。 局限思考：缺乏整體思考的主動性。 歸罪以外：錯---別人才是主要責任者。 專注個別事件。 煮青蛙的啟迪：對於緩緩而來的威肋習而不察。 從經驗學習的錯覺。 結 束 語 沒有自律，就沒有責任，沒有了責任就談不上任何東西。 自己不改變（學習/自律……），如何要求別人改變（學習/有紀律……）。 人不是不喜歡變化，而是討厭自己被改變。 除非自己願意，否則別人不會讓我改變。 自我管理----從現在開始。 高效團隊建設 課程目標 理解團隊概念與意義 了解團隊特質與模式 達成『精確分工,高度協作』團隊共識 形成良好團隊意識與信任氛圍 自覺建立『召之即來,來之能戰,戰之能勝』的高效團隊 □課程內容大綱(二) Unit 2 團隊角色 1.主席 2.驅策者 3.創新者 4.監察者 5.執行者 6.協調者 7.資源探索者 8.貫徹者 9.專家 □課程內容大綱(三) Unit 3 高效團隊的典型特質 團隊與個人活力的雙峰狀態 集體創造力與個人創造力的催生爐 工作的精確分工 責任的明確具體 目標方向的高度一致性 工作的有機協調 整合力的最大化 □課程內容大綱(四) Unit 4 高效團隊的構建條件 團隊成員的必備條件 領導成員的必備條件 目標管理 流程管理 創新管理 危機管理 知識管理 □課程內容大綱(五) Unit 5 高效團隊的組織模式 固定組織模式 功能單位模式 動態流動模式 項目管理模式 □課程內容大綱(六) Unit 6 體驗高效團隊活力 感受團隊高效 活力訓練 個體體驗與分享 團隊箴言(一) 成功的條件,不是問“我們中間哪一個創新能力強些”,而是問“是不是我們全體能有更好的表現”(林肯) 大多數的企業已經學到,從以控制為導向的金字塔式的管理方式,轉變到自動自發的團隊管理,這實在不容易了.(畢德士) 英雄和孤獨的流浪漢在現代社會里注定要失敗,真正的力量來自於共同目標努力的團隊成員