子情景6NO.1信令对接处理.pptVIP

中继电路组 入向中继组 双向中继组 A局 出向中继组 Ｂ局 具有相同电路属性（信道传输特性，局间对电路选择等）约定的一组中继电路的集合。 不同的中继组具有不同的属性。 子情景6中继设置 至某局的所有路由的集合，路由组号用于不同的路由组的编号。一个路由组由至少１个、最多１２个路由组成。 路由： 子情景6中继设置 路由组 两个局间建立一个呼叫所经过的一条途径（即中继组）。路由编号用于标识不同的路由，每个路由对应一个中继组 子情景6中继设置 路由链 由至少一个、最多十二个路由组组成，路由链号用于标识不同的路由链的编号. 子情景6中继设置 * * 学习情境3 交换机的局间对接 重庆电子工程职业学院通信系 学习情景描述 本教学情境以使交换机“连”起来为主线，源自于交换机硬件工程师、交换机技术支持工程师的长途局、汇接局、关口局的数据配置和业务优化的职业任务。通过该教学情境的学习，可以使学生具备交换机N0.1信令和NO.7信令处理的能力。 NO.7信令配置 NO.1信令配置 NO.7信令配置 信令跟踪 NO.1信令配置 NO.1信令配置 信令跟踪 NO.7信令配置 信令跟踪 积极态度 沟通 团队合作 参与性 沟通 参与性 积极态度 团队合作 参与性 信息处理 自我学习 解决问题 自我学习 解决问题 信息处理 创新革新 信息处理 创新革新 方法能力 专业能力 社会能力 NO.7信令配置 信令跟踪 NO.1信令配置 中继 积极态度 团队合作 参与性 沟通 信息处理 自我学习 创新革新 解决问题 本情景的立体三维能力 立体能力关系 情景实施 载体：ZXJ10交换机以及项目 子情景6 NO.1随路对接处理 子情景7 NO.7共路对接处理 TS16 TSn 子情景6—NO.1随路对接处理 子情景6项目学习任务： 完成中国NO.1随路信令的自环连接，掌握NO.1信令。 子情景6学习过程描述： 方案设计 中继设置 自环设置 后台告警系统 脱机配置和数据传送 呼叫观察与检索 信令跟踪 总结、试验报告 咨询、计划、决策 实 施 检查、 评估 该学习情境的学习过程环节如下： 检查 参观、行业资料、学生讨论、任务分析 子情景6方案设计 学习方案设计 路由选择 中继 信令 子情景6方案设计 信令： 信令是指用户与交换机之间，交换机与交换机之间完成各种呼叫接续所需要的控制信息。 子情景6方案设计 从局间通话的过程来看信令 用户线 用户线 局间中继线 发端局 收端局 摘机呼叫 送拨号音 拨号 占用中继 发被叫号码 被叫振铃 回铃音 被叫摘机应答 应答信号 通话 复原（挂机） 拆线信号（话音停止） 忙音 复原（挂机） 拆线证实 建 立 接 续 拆线 用户信令 局间信令 用户信令 子情景6方案设计 用户信令 用户与交换机之间传送的控制信息 局间信令 局间交换机传送的控制信息 用户线 信令 用户线 信令 局间 信令 交换机 交换机 信令分类： 用户信令： 音信号 选择信号 监视信号 用户信令 子情景6方案设计 用户线 信令 交换机 共路信令 随路信令 局间信令 局间 信令 局间信令： 子情景6方案设计 随路信令：CAS——Channel Associated Signalling 子情景6方案设计 信令在话音通道上传输或者在与话音通道相对应的通道上传输 局间 信令 交换网络 控制单元 信号发送和接收器 话音电路 交换网络 控制单元 信号发送接收器 我们国家采用的随路信令是中国NO.1号信令 交换机A 交换机B 随路信令：CAS——Channel Associated Signalling 局间 信令 随路信令分为线路信令和记发器信令 线路信令 监视中继线上的呼叫状态，如示闲、占用、被叫应答、拆线等。数字线路信令在TS16传输 记发器信令 局间接续，传送用户号码以及其他接续信号，在交换机的记发器在之间传输。我国采用MFC多频互控记发器。 子情景6方案设计 随路信令：CCS——Commonl Channel Signalling 所有话路的信令在一个公共的通道上以消息的方式传输，信令和话路完全分离 交换网络 控制单元 信令终端 话音电路 交换网络 控制单元 信令终端 交换机A 局间 信令 交换机B 我们国家广泛采用共路信令是中国NO.7号信令 信令链路 子情景6方案设计 NO.1信令： 适用于电路交换 线路信令采用逐段转发方式 记发器信令采用端到端方式 中国NO.1信令系统是国际R2信令系统的子集，是一种双向信令系统，可通过2线或者4线传输。 子情景6方案设计 数字型线路信令： 若局间中继采用PCM30/32系统，则线路信令采用数字型线路信令，用四位数字编码方式表