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关于数学思想方法教学的若干思考
· · 中学数学月刊 年第 期
２２ ２０１４ １
关于数学思想方法教学的若干思考
（ ）
庄 丰 浙江省玉环中学 ３１７６００
， ，
１ 对数学思想方法的认识 法的有关名词 但对实质并不理解 在运用数学思
； ，
１．１ 数学思想与数学方法的含义 想解题时也存在差异 从教师层面来看 存在常见
： ，
， 的几种现象 一是贴标签 比如某老师在上课时说
数学思想是对数学知识的本质认识 是对数
，
， 下面我们用数形结合的思想解题 接下来给出用
学规律的理性认识 是从某些具体的数学内容和
数形结合的问题； ，
对数学的认识过程中提炼上升的数学观点 数学 二是极端化 无论是什么数学内
．
； ，
容都要把它称为数学思想方法 三是技能化 把数
、
方法是在数学地提出问题 分析问题和解决问题
，
的过程中所采用的各种手段和途径． 学思想方法仅仅当作解题时的工具 在平时的教
，
１．２ 数学思想与方法的特点 学中不重视思想方法的渗透 而是集中在一起进
行训练．
，
数学知识是数学思想的源头和体现 又是数
， ２．２ 数学思想方法的学习能帮助学生建构良好
学方法的基础和载体 即数学思想与方法都是与
数学知识紧密联系的 当一种数学方法应用范围 的认知结构
．
，
从心理学层面来
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