小学诵读古诗词(二年级上册).pdf

学 诵 读 古 诗 词 二年级上册 1. 《赠刘景文》苏轼 尽已无擎雨盖 ，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记 ，正是橙黄橘绿时。 【注释】 1、荷尽：荷花枯萎。 2、擎雨盖：托住雨珠的叶子。盖：伞，诗中比喻荷叶。 3、菊残：菊花凋谢。 4、傲霜：不怕风霜。 5、君：您，古代对人的尊称。 6、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 【译文】 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立； 菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美景色是在秋末冬初的时节啊！ 赏析】 这首诗是诗人写赠给好友刘景文 （名季孙）的。诗的前两句写景，抓住 “荷 尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷 落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。 诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为 的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、 妄自菲薄。 苏轼的 《赠刘景文》，是在元 五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕 溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是 深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实 际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对 初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的 初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。 1 2. 《山行》杜牧 远上寒山石径斜 ，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。 【注释】“停车”句：因爱枫林晚景而停车 赏。坐：因。晚：天晚。 赏析】“远上寒山石径斜”描写了诗人 “山行”的旅途风光。“远上”二字 表现出诗人不畏路遥勇于攀登和追求的努力。“寒”字点明“山行”的时令已是 深秋，呈现秋风萧瑟、万木凋谢的景象。“斜”字描绘出前路山势之险峻、山路 之陡峭。诗人描绘了一幅山岚经秋，林木萧条，一道蜿蜒曲折的石径不断向上伸 延的动态画面。 “白云生处有人家”写诗人远眺之所见。“白云生处”极言山巅之高。“有人 家”让人突见崇山峻岭中飘出人间烟火令人惊喜不已，使寂静幽深的景色洋溢着 生命的活力，富有浓厚的生活情趣。 “停车坐爱枫林晚”绘出了诗人流连山景、停车歇息的情境。正是这一个“停” 字，诗人舍 “行”而“停”，显出山景之美，诗人 “爱”景之情深。“枫林”正是 诗人瞩目之处，赋予了 “霜叶”的品性。一个 “晚”字，韵味无穷。它透露出秋 山红叶的最佳之景在迟不在早，又展示了一幅秋山夕照图，夕阳、晚霞、红叶， 红成了一片，交相辉映 “寒山”与红艳 色，色彩绚烂无比；怪不得诗人流连忘 返，不愿离去，以致耽搁行程，及至夕阳西下，才猛悟到自己 “停车”太久。 结句：“霜叶红于二月花”，重笔浓墨地刻画了秋山红叶，不仅点出了诗人“停 车”的具体原因。也抒发了诗人对秋山红叶的热恋之情。诗人以“霜叶”同江南 的二月花相比，一个 “红”字准确地绘出了枫叶经秋时如丹似醉的娇艳，给“寒 山”笼罩出一片热情的火焰，一扫历代咏秋诗中充斥的悲秋伤逝、萧瑟冷落之习 气， 具一格。 在这首诗中，杜牧善于以情驭景，他敏捷、准确 地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇 其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体， 令人回味无穷。 作者】杜牧 （公元803 －约852 年）唐代，字 牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安） 人。