第五单元 模电学习方法.doc

. b ?9 W5 P) J1 f: n* L我的梦想,电子入门学习,入门到精通1 z, w$ G* i8 C t3 d我的梦想,电子入门学习,入门到??Z+ _( D3 z ]# ^1 R? ?? ?学院电气、自动化工程系很多专业开设了《电子技术》（含模拟、数字电路）和《模拟电子技术基础》课程，该课程属于电类专业的一门重要的专业基础课；同学们在初学此课程不能掌握该课程的特点和适应该门课程研究方法，感到学习比较困难，这里结合本人多年从事该课程教学实践，介绍一些该课程的特点和学习方法。已期对同学们的学习和期末复习有所帮助。在那电子??~: n3 q: e0 [- `? ???首先，由于《模拟电子技术基础》课的性质和特点，决定了它是一门技术基础课，既有别于专业课——本课程强调基本原理和基本分析方法，为将来在各专业应用中应用电子技术打好基础；又不同于数理化等理论基础课——本课程更为接近实际。所以，在学习方法上要注意上适应此特点。一方面，分析各种电子电路时要紧紧抓住基本概念、基本理论和基本分析方法；另一方面，在计算或分析时又常常需要从实际出发，抓住主要矛盾，忽略次要因素。比如，在基极分压式共射电路中，忽略 Ib ；在运算放大器电路中的“虚短”、“虚断”概念；以及将放大电路转化为小信号模型电路等等，均属于“近似”处理。开始时可能会感到不习惯，甚至“不严格”，实际上，一般电阻、电容器的误差约 为±5% ～±20% ，电解电容的误差更大。由于制造的分散性，每个三极管的实际特性曲线与手册上查到的参考特性曲线之间也有较大的误差。所以，在分析、计算电子电路时，盲目追求“精确”是没有必要的。* { r/ ]3 |1 [. g* Y; S其次，电子技术是一门内容翻新，发展较快的学科。内容非常丰富，而且又在不断的更新，新的器件、新的应用电路层出不穷，日新月异。就电子器件而言，从电子管、晶体管发展到小规模、中规模、大规模以及超大规模的集成电路，现在一块芯片上已经能够集成几千万个元件。至于电子技术在各种领域的应用电路，更是品种繁多，形形色色，不可胜数。所以在教学计划规定的几十学时内，企图包罗万象，面面俱到是不可能的。《模拟电子技术基础》课的学习重点在于：我的梦想,电子入门学习,入门到精通1 i- P! Q6 k* ?1 D3 Q# L( }4 T. H? ?? ?1.主要器件〖管〗（如二极管、BJT 、FET 、运算放大器等）的结构和重要特性； 在那电子,应用电子,模拟电子,数字电子,0 r% z @0 X P; J+ p! q4 ?2. 基本单元电路〖路〗（如共射、共集、基极分压式电路、共源、共漏、差分、负反馈电路、正弦波振荡电路、直流稳压电路、功率放大电路）的工作原理，它们是组成复杂电路的基础；它们的相互关系是管为路用。 {+ C6 i2 x1 d: P2 X! j2 ?- T在那电子,应用电子,模拟电子,数字电子,? ?? ?模拟电子电路的分析方法是 图解法 和 小信号模型等效电路法 ，它们是分析单元电路的基本方法。此外，在本课程中还介绍了一些实用电路，为今后进一步的学习应用电子介绍打下基础。在那电子6 `0 v. i# R6 p8 z- N( M1 R? ?? ?第三、《模拟电子技术基础》是一门实践性很强的课程。由这一特点决定了实践环节和动手能力的培养在课程中占重要地位。课程学习成绩优劣的最终检验标准，应该是将来在实际工作中能否解决有关电子电路的具体问题。如果只能从理论上对各种电子电路的原理分析得头头是道，但一遇到即使是最简单、最基本的具体电路，也束手无策，甚至不敢动手，这样并不能认为是符合要求的。为了加强实践环节，教学计划中开设了一定量的实验课，此外，学校组织了无线电爱好者兴趣小组，通过实验环节，熟悉基本电子仪器仪表的使用方法，学习组合电路的技能，倡导理论联系实际的学习方法；希同学们加以重视。在实验课中努力提高自己的动手能力，培养严谨的科学作风。/ F4 B- D5 _ w4 E5 D( |5 p( T在那电子? ?? ?第四、在学习或复习在要对知识进行系统整理。对各种电路要加以对比，可以从电路结、工作条件、适用范围、基本应用等方面进行比较。整个课程可分为三个方面的内容：; l8 X7 j v$ E, H# X3 T. b n4 s) g在那电子? ?? ?1.器件方面/ t/ ~( h! u/ t1 i( J1 a$ p在那电子? ?? ?2.单元电路方面$ k _. O, [+ |; X, O2 e我的梦想,电子入门学习,入门到精通? ?? ?3.基本方法方面。$ k) B8 c; m/ l9 j+ M我的梦想,电子入门学习,入门到精通? ?? ?在电路分析方面主要是：在那电子,应用电子,模拟电子,数字电子,6 A0 h