高中数学 1-3-1-1等比数列精品课件同步导学 北师大版必修5.pptVIP

§3　等比数列 3．1　等比数列 第一课时　等比数列的概念及通项公式 1．理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列． 2．掌握等比数列的通项公式，体会等比数列的通项公式与指数函数的关系． 3．掌握等比中项的定义，能够应用等比中项的定义解决问题. 1．对等比数列的定义，通项公式的考查是本课时的热点． 2．本课时内容常与函数、方程、不等式结合命题． 3．多以选择题和解答题的形式考查. 1．还记得等差数列的定义吗？从第二项起，每一项与其前一项的差等于同一个常数的数列，称为等差数列． 2．等差数列的通项公式：an＝a1＋(n－1)d，是关于n的一次函数式． 3．看下面两个数列 (1)已知数列{an}的前4项为2,4,8,16，则它的通项公式为an＝2n. 1．等比数列的定义 如果一个数列从 起，每一项与它的前一项的比都等于 ，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的 ，公比通常用字母 表示． 2．等比数列的通项公式 设等比数列{an}的首项为a1，公比为q，则它的通项公式an＝ . 3．等比中项 如果在a与b中间插入一个数G，使 ，那么G叫做a与b的等比中项，这三个数满足关系式 . 1．在等比数列{an}中，a1＝8，a4＝64，则公比q为(　　) A．2　　　　　　　　　　　　 B．3 C．4 D．8 答案：　A 答案：　A 答案：　4 答案：　②③④ [题后感悟]　(1)a1，q是等比数列的基本量，只要求出这两个基本量，其他量便可迎刃而解．本例中方法一是根据已知条件，建立关于a1，q的方程组，求出a1，q后再求an，这是常规方法；方法二充分利用了各项之间的关系，直接求出q后，再求a1最后求an，方法二带有一定的技巧性，能简化运算． (2)等比数列通项公式的推广 数列{an}为等比数列，公比为q，则an＝amqn－m(m，n不分大小)． 1．在等比数列{an}中， (1)a4＝2，a7＝8，求an； (2)a1,2(a1＋a2)，3(a1＋a2＋a3)成等差数列，求{an}的公比． 2．已知等比数列{an}中，a1＝1，公比为q(q≠0)，且bn＝an＋1－an. (1)判断数列{bn}是否为等比数列？说明理由． (2)求数列{bn}的通项公式． 解析：　(1)∵等比数列{an}中，a1＝1，公比为q， ∴an＝a1qn－1＝qn－1(q≠0)， 若q＝1，则an＝1，bn＝an＋1－an＝0， ∴{bn}是各项均为0的常数列，不是等比数列． 等比数列{an}的前三项的和为168，a2－a5＝42，求a5，a7的等比中项． [策略点睛] 1．对等比数列的概念的理解 (1)每一项与它前一项的比是同一个常数，具备任意性； (2)每一项与它前一项的比是同一个常数，强调的是同一个； (3)每一项与它前一项的比是同一个常数，是有序的，也正是这种有序才决定q的确定性； (4)公比q≠0这是必然的，也就是不存在q＝0的等比数列．还可以理解为在等比数列中，不可能存在数值为0的项． (3)在等比数列的通项公式中有四个量a1，q，n，an，只要知道其中的三个量，就可以求出另一个量． 4．等比数列与等差数列异同点 ◎已知数列{an}的前n项和Sn＝aqn(a≠0，q≠1，q为非零常数)，则数列{an}是否为等比数列？ 【错因】　忽略了an＝Sn－Sn－1中n≥2的条件． 【正解】　当n＝1时，a1＝S1＝aq， 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝aqn－1(q－1)， an＋1＝Sn＋1－Sn＝aqn(q－1)， (1)若an为正项等比数列，则{logaan}为等差数列； (2){an}为等差数列，则{ban}为等比数列. 联系 (1)都强调每一项与前一项的关系； (2)结果都必须是常数； (3)数列都可以由a1、d或a1、q确定． 相同点 (1)强调每一项与前一项的比； (2)a1与q均不为零； (3)等比中项有两个值． (1)强调每一项与前一项的差； (2)a1和d可以为零； (3)等差中项唯一. 不同点 等比数列 等差数列 第2项 同一个常数 公比 q a1qn－1 a，G，b成等比数列 G2＝ab 可将条件转化为关于基本元素a1与q的方程组，求出a1和q，再表示其他量． * *