宿迁网络文明建设对策研究(陈祥)社科课题.docVIP

附件2 ? 宿迁市201年社科课题 ? 申 报 表? ? ? ? ? ? 项　　　　　　　 项目名称项目负责人　　　　　　　　　　 所在单位　 填表日期　　　　　　 ? ? 宿迁市委宣传部 宿迁市社科联制2012年月 一、课题申请者基本情况 ?宿迁网络文明建设对策研究 负责人 姓 名 ?陈祥 性别 ?男 出生年月 1976．3． 学历 ?本科 专业职称 ?讲师 研究专长 广告策划 工作单位 ?宿迁经贸高等职业技术学校 行政职务 ?副主任 通讯地址 ?沭阳县常州路南首 邮政编码 223600 联系电话 办宅： 手机 课题组成员 姓 名 性别 年龄 行政职务或职称 研究专长 工作单位 ?刘宗宝 男? 47? ?校长 教育管理 宿迁经贸高职 刘爱武 男 39 副校长 教育管理 宿迁经贸高职 陆广地 男 43 副教授 教育创新 宿迁经贸高职 ?袁高生 男? 26? ?教师 广告策划 宿迁经贸高职? 二、课题设计论证（请详细填写，可以附页，2000字左右） 网络文化之所以能够引起当代青少年的浓厚兴趣，其主要原因就是网络文化以雅俗共赏、信息量大、知识新、影响面广、速度快捷、意识观念开放的特点，满足了当代青少年生活、学习和娱乐的心理需求。青少年无可争议地成为“网络文化”现象的主要创造者、传播者、参与者和接受者。从某种意义上讲，网络文化就是青少年的文化。众所周知，网民数量是衡量互联网络发展的一项十分重要的指标。中国互联网络信息中心2006年1月的第17次调查显示，网民中18-24岁的年轻人所占比例最高，达到35 . 1 %，网民在结构上仍然呈现低龄化的态势。据统计，在2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。在近年来的美国网络文化研究中，网络文化与青少年教育是一个重要的课题。学者们一致认为，青少年已成为当代网络文化建设的主体，这是从互联网络发展的实际情况所得出的结论。网络文化及特征网络本身就是美国文化的产物，网络文化至今仍带有明显的美国文化的色彩。网络上的信息内容有90%以上是英语，网络硬件，软件，协议，语言都是以美国为主导的，全球80% 网民都在使用微软公司IE浏览器浏览网页，很难想象他们不受美国文化价值观念潜移默化的影响。在网络社会一个相当长的历史阶段，经济和文化的交流是“单向”的，即发达国家向不发达国家单向传输自己的科技和文化。有人称之为“网络上的文化帝国主义”（ Culture imperialism on network）和网络霸权主义。Google 成立大规模环球网络书库，把英文世界里最权威的5所图书馆中超过1500万册藏书和文件放上网，供网络文化似乎己经实现了多元化，民主化，平等化，人们似乎己经进入了自由、平等、多样性的文化伊甸园。然而网络在促进文化的共享化，平等化的同时，是否对其他文化形态的压制和排斥？只要冷静而理性地思考，就会发现，问题的答案是肯定的。网络文化就是全球文化的相对一元化。互联网的发展是20世纪最引人瞩目的现象之一，网络文化的出现撼动了人类文明的结构，它是一种全新的文化表达方式，对中国乃至全球的影响只能用颠覆性的来形容。网络文化可以促进青少年的学习。首先，网络拓宽了青少年学习的方式和渠道。网络上的学习是一种“交互式”学习，学生可以在网上与老师平等交流，可以自主选择学习的内容，甚至可以自己选择喜欢的指导者，使因材施教得以实现;网上教学不受时间制约，既可同步进行，也可异步进行，从而使教学双方有更大的自由，使学习更加有效。调查显示，83. 6%的学生认为通过网络学习“开阔了视野，拓展了知识”。、可见，网络学习使青少年学习的参与性、自主性显着提高，已成为他们学习和掌握知识的又一条重要渠道。其次，网络有利于解决青少年在学习(工作)中遇到的难题。网络以其内容的全面性、丰富性以及解决问题的方便快捷性大受青少年的欢迎。再次，上网弥补了青少年实践不足的缺陷。创设学校文明上网的空间与资源创设学校文明上网的空间与资源建立文明上网导教队伍，开展个体网络心理辅导做好文明网民的上网技能的培训指导工作做好网络文明引导的师资培训工作文明上网”研究所需的硬件设施基本配置到位让网络为我所用，开展网络文明交流，创设网络社区学习群体师生之间建立起网络信息沟通平台特别是博客、贴吧、QQ、UC等工具平台，成为班级学生之间、师生之间沟通与交流的重要平台与工具老师们利用博客、QQ给学生布置作业，提供学习参考资料等网络成为教学教育一种重要手段与方法。学生上网行为，从重娱乐、简单的查阅信息，开始更多地转向网络学习行为、学习社区的交流行为。学生基本养成了良好的上网习惯，能积极参与热点问题的文明参与讨论。中国未来的一