通信级数电课设副本.docVIP

通信08级《数字电子技术》课程设计安排 一、教学任务 课程设计的教学任务是让学生通过动脑、动手解决一、两个实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》和《数字电子技术》课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高设计能力和实验技能，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。 二、教学安排： 本次课程设计只有必做内容，设计过程主要包括4个部分：（1）选题，后面有选题的方法的说明；（2）实施，可以做仿真或实物 三、课程设计报告及撰写要求： 课程设计报告撰写分必做和选作内容两部分。以必做内容为主，选作内容为辅。具体要求： 课程设计封面如下： 附件1： 学 号： 填入学号 课 程 设 计 题 目 填具体设计题目 学 院 信息工程学院 专 业 通信工程 班 级 姓 名 指导教师 按指定教师姓名填写 2010年 7 月 9 日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 刘雪冬 工作单位： 信息工程学院 题 目: 和封面一致 初始条件：根据自己的设计题目内容，写出已知或者已经具备的条件 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 完成本题目的理论设计，相关参数符号设计目的 对理论设计方案进行实物测试或仿真分析，并与理论结果进行对比 完成不少于20页的设计报告，详细说明理论设计过程以及测试/仿真分析结果 时间安排： 7.5： 理论设计 7.6～7.7：安装调试或仿真 7.8： 撰写报告 7.9： 答辩 指导教师签名： 2010年 6月 10日 系主任签名： 2010年 6 月 10 日 （注意：课程设计任务书要求用A4纸打印出来，且页数目不得少于20页。） 附件5：课程设计报告统一书写格式 设计题目 正文题序层次是文章结构的框架。章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，示例如下： 第一级（章） 1 2 3 … 第二级（条） 1.1 1.2… 2.1 2.2… 3.1 3.2… … 第三级（条） 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2… 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2… 3.1.1 3.1.2 3.2.1 3.2.2 … 第四级（条） 1.1.1.1 1.1.1.2 1.2.2.1 1.2.2.2 2.1.1.1 2.1.1.2 2.2.2.1 2.2.2.2 …… … ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ 四、设计报告的具体内容应包括： 1. 原理电路的设计，这部分内容应包括以下几个部分： （1）你考虑过哪些方案，分别画出框图，说明原理和优缺点。经过比较后，你选择了哪个方案。 （2）单元电路的设计和元器件的选择。 （3）画出完整的电路图和必要的波形图，并说明主要的工作原理。 （4）计算出个元件的主要参数、并表在电路图中恰当的位置 2. 在安装调试中遇到那些问题，是怎样解决的？（或者仿真结果及分析） 3. 整理好性能测试数据，并分析是否满足要求。 4. 有那些收获、体会和建议 5. 元器件清单 6. 主要参考文献资料 五、评分方法 1．设计内容约占60％ 2．答辩过程约占20％ 3．设计报告规范约占20％ 六、重点强调： 1、有抄袭行为或有意给别人抄袭，甚至出现雷同设计报告的，视为没参加课程设计或者该课程成绩为0分； 2、迟交设计报告者，成绩降一档处理； 3、设计过程原则上要求做实物或用EDA手段给出完整的仿真描述及结果，否则成绩评定不得为优； 4、做实物的器材由同学们自备，实验室提供工具及调试仪器。 5、所有学生必须参加设计答辩，否则设计结果为不合格！ 6、选同一题目的同学原则上要求独立