五上数学 图形面积.doc

导 学 案 学习内容：平行四边形的面积 第 1 课时 主备人 康友军 五年 班 使用人 组长审批： 总课时数：1 学习目标 掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形面积，并能应用公式解决简单的实际问题 理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。 练兵场 一、填空。 1、把一个平行四边形用（ ）法转化成一个长方形，这个长方形的长等于原平行四边形的（ ），宽等于原平行四边形的（ ），因为长方形的面积=（ ），所以平行四边形的面积=（ ），用字母表示为（ ） 2、一个平行四边形的底是5cm，高是3cm它的面积是（ ）。 3、已知一个平行四边形的面积是24cm2,底是6cm,这个平行四边形的高是（ ）。 4,、计算数学书第89页练习十九第2题3个图形的面积。 ① ② ③ ＊5、一个边长为5分米的正方形木框，拉伸对角变成一个平行四边形，这个平行四边形的面积比正方形的面积要（ ）。拉伸的平行四边形的高是3.5分米时，它的面积是（ ） 二、实际应用 1、一个平行四边形花池底是48米，高是32米，用来种花。每株花平均占地0.5平方米。这个花池种了多少株花？ 数学书90页第6题 3、数学书90页第7题 4、能力提升：用四根木条钉成一个底是18厘米，高是5厘米的平行四边形，把它推成一个长方形后，面积增加了36平方厘米，这个长方形的周长是多少？ 我的自评： 学法 指导 学习重、难点 掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形面积，并能应用公式解决简单的实际问题 理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。（难点） 展示 互动 探究 提升 我的 反思： 学法指导 同学们，我们曾经学习过求长方形和正方形的面积，现在你们还记得吗？有哪位同学能说一说呢？ 同学们请看数学书第87页上面图，在图中有2个花坛，这2个花坛哪一个大一些呢？ 思路点拨： （同学们根据数学书第87页的方格纸数出2个图形的面积，并在导学案和数中提供的表格中填上数据。） 平行四边形 底 高 面积 长方形 长 宽 面积 我的疑问：如果不数方格纸能不能计算平行四边形的面积呢？ 我们能不能根据转化的原理把平行四边形割补成已经学习过的长方形或正方形呢？如果能转化的话可以根据长方形或正方形的面积推导出平行四边形的面积公式啊！！ （参考数学书第88页的活动推导平行四边形的面积计算公式。） 我们发现原来的平行四边形和转化后的长方形之间存在着一定的联系。 1、平行四边形的底和长方形的（ ）相等。 2、平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等。3、这两个图形的面积（ ）。 所以我们得出结论： 平行四边形的面积= 我还知道：如果用字母S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式可以写成： S=ah a 导 学 案 学习内容：三角形的面积 第 1 课时 主备人 康友军 五年 班 使用人 组长审批： 总课时数：1 学习目标 掌握三角形的面积计算公式，会计算三角形面积，并能应用公式解决简单的实际问题 理解三角形面积计算公式的推导过程。 练兵场 一、填空。 1、两个（ ）的三角形可以拼成一个平行四边形，三角形的（ ）和（ ）与平行四边形的（ ）和（ ）相等。所以三角形的面积是拼成的平行四边形面积的（ ），三角形的面积=（ ）×（ ），用字母表示为（ ） 2、一个平行四边形的面积是20平方分米，和它等底等高的三角形面积是（ ）。