弗洛伊德的探索过程 通过谈话.PPT

心理咨询的理论体系 南京晓庄学院 心理健康教育与研究中心 任其平 renqiping96@126.com 第一节 普通心理咨询理论 史密斯的调查结果： 1.折衷主义理论； 2.精神分析理论； 3.认知行为理论； 4.以人为中心的理论； 5.行为理论；等等。 由于不同理论往往在认知、情感和行为三者间有所偏重，因此可以对心理咨询理论体系依其偏重来分类。 目前将心理咨询与治疗理论分为三大阵营：即，心理动力取向，人本-存在取向，认知-行为取向。 这也是本教材分类的依据之一。 一、心理动力取向的心理咨询 心理动力的观点重视人内心不同心理力量的相互作用，重视无意识对人的影响，强调过去尤其是童年经验对人格形成的决定性意义。 在人格改变的条件上，心理动力学理论较多倚重意识的领悟和控制。 西格蒙德·弗洛伊德的探索过程。 通过谈话、释梦和自由联想等方式了解病人的内心矛盾冲突，当事人可达到领悟的境界，从而导致症状的缓解。 阿德勒是弗洛伊德最早的同事。后来，由于两人在学术上的分歧，二人分道扬镳，他创立了“个体心理学”。 荣格也是弗洛伊德的追随者，后来也离开弗洛伊德，创立了“分析心理学”。 新弗洛伊德主义的四个分支： 1.沙利文的社会文化学派； 2.赖希的自我心理学派； 3.克莱因的客体关系学派； 4.宾斯万格的存在主义分析学派。 （一）精神分析疗法 弗洛伊德的性学三论是：《过失心理学》、《梦》、《神经病通论》，体现在其《精神分析引论》中。主要是用性本能解释心理现象或神经症症状。 阿帕波特首先概括了弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为以下五个部分：关于心理结构、关于人格结构、关于心理动力、关于心理发展、关于适应问题。 1.人性观 精神分析治疗理论认为，人在根本上是受力比多(libido)控制的，始终处于以原始性欲和攻击性的驱力为中心点的俄狄浦斯冲突之中。人的行为是受潜意识控制的。 可见，在弗洛伊德眼里，人是灰暗的，消极的；人是受生物本能决定的。 2.主要内容 （1）心理结构 弗洛伊德认为，人的心理分为潜意识、前意识和意识三个层次。 弗洛伊德理论又可称为深层心理学。 心理结构可以用漂浮在海洋上的冰山来形象比喻。 精神分析的实质就是在于揭示潜意识，使其进入意识领域，使来访者得到领悟，从而达到消除症状的目的。 （2）人格结构 弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我。“本我”活动遵循快乐原则；“自我”活动按照现实原则；“超我”活动遵循至善原则。 从个体发育来看，“超我”在较大程度上依赖父母的影响。“超我”一旦形成之后，“自我”就要同时协调“本我”、“超我”和现实等三方面的要求。 （3）心理动力 弗洛伊德所说的心理发展动力，是性本能和营养本能的复合体。 弗洛伊德认为，人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中得以阐明。 晚年，弗洛伊德又提出了与自己原有观点相矛盾的假说，即生本能与死本能。 （4）人格发展 弗洛伊德精神分析理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。 心理发展分为如下几个阶段： A.口腔期（0-1岁） B.肛门期（1-3岁） C.性器期（3-5、6岁） D.潜伏期（5、6-12岁） E.生殖期（12岁以后） （5）适应问题 两种本能的应对经历构成人类的两种基本应对方式。 A.变相宣泄 所谓“隐性梦”就是性本能的应对方式之一——变相宣泄。 B.自我防御 这类应对与人的认识能力有关。焦虑是弗洛伊德确立适应观点的重要概念。 焦虑可分为现实性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。焦虑是冲突引起的结果，具有特殊的功能，能唤醒自我警惕。 当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会作出反应，形成防御机制。防御机制包括自恋性、幼稚性、神经症性和成熟性防御机制。 一般情况下，自我防御机制被使用得当，可免除内心痛苦以适应现实；但在特殊情况下，使用不当，冲突和压抑能以症状的形式表达出来，从而形成各种心理障碍。 A.自恋性防御机制包括： 否定；歪曲；投射； B.幼稚性防御机制包括： 内摄；退行；幻想；退缩；躯体化； C.神经症性防御机制包括： 隐抑；隔离；转移；反向；抵消；补偿；合理化；自居； D.成熟性防御机制包括： 升华；理智化；幽默 其分析技术强调中立立场。其形式是病人或被分析者躺在椅子上。 3.获得潜意识的方法： 释梦；投射测验；自由联想；催眠；口误；意外；象征行为等。 治疗师主动解释病人的言语，梦及行为的真实（潜意识）含义。 分析最初进展是抵抗：病人停止配合治疗过程，阻碍治疗师挖掘潜意识内容。 （二）阿德勒疗法 1.人性观 人本质上是社会性的，受社会力量的影响和激发，具有创造性的、主动的、决策性的能力。 人是由社会力量所决定，来访者不应被看作是有病的、需要治疗的，他们只是在成长中遇到挫折，需要用鼓励来改正错误的自我信念。 2