普通高中2017级课程改革解读.pptxVIP

普通高中2017级课程改革解读;;2014年3月30日《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二[2014]4号）》 2014年9月3日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发〔2014〕35号）》 2014年12月10日《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见（教基二[2014]10号）》 2014年12月10日《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见（教基二[2014]11号）》;全科育人、全程育人、全员育人 统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节 增加学生选择权……完善高中学业水平考试 规范高中学生综合素质评价 坚持全面考核……坚持自主选择……坚持统筹兼顾 ;;浙江附中;2017年四省市被列入高考改革试点;;1. 改革高考、招生制度;2. 普通高中的改革定位;赋予学习者选择权的意义;改革的关键——实现有选择的学习;;1.“三新一旧“——高中过渡方案;“三新一旧”——高中过渡方案;2.目标导向——核心素养落实与全面、个性化发展;办学理念 课程体系;3.制度再建设;课程结构变化;课程结构变化;模块名称及内容均为“2003版课标”的模块名称及内容要求 课程设置不分文科、理科。数学、物理、化学、生物保留侧理模块，政治、地理、历史保留侧文模块（合格考取低、等级考取高） 必修模块学习顺序可根据学校情况适当调整，部分学科原部分必修模块调整到选修Ⅰ，例如语文5，英语4、5，数学5等;生物在高一年级开始开设 思想政治学科，必修8学分中建议将2学分计入选修Ⅰ 物理必修：物理1、物理2的部分内容及原选修3-1，高一三本书 信息技术、通用技术6学分，在4个必修模块中选择3个模块，各区自主确定开设年级 艺术（或音乐、美术）三个学年都必须开设，具体开设科目由学校自行确定 体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择;综合实践活动课程由考察探究、社会服务、职业体验（研究性学习、社会实践、公益活动与志愿服务）三方面组成，16学分 考察探究活动6学分：社会调查、科学实验、野外考察为主，学生至少应完成2个课题或项目 社会服务活动6学分：公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工作日 职业体验活动3学分：军训、各种职业实习见习为主，其中军训2学分 党团教育活动及其他活动 1学分 利用课外时间安排活动原则上不超过综合实践活动总时间的三分之一。;选修Ⅱ课程可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件的学校在高一年级开始安排。 各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2个学时的选修Ⅱ学习时间。 校本课程且每周安排不少于1学时。选修Ⅱ课程（含校本课程）的考核，由学校自主实施。;鼓励有条件的学校开设2017版课程标准中增加的部分，例如“数学建模活动与数学探究活动”等 结合不同省（市）原课程实施指导意见特点，各省留有适度空间。例如信息技术、通用技术的开设年级、模块由各学校自主确定；地理选修Ⅰ，北京、天津可选择旅游地理，山东、海南可选择环境保护；化学选修Ⅰ，北京可选择化学与生活，天津、山东、海南可选择物质结构与性质;2017普通高中课程学分结构表; 时间 科目; 时间 科目 ; 时间 科目 ; 时间 科目;学业水平考试 = 合格考+等级考 学生毕业 = 模块考合格(144学分)+合格考 高考 = 语数外（高考）+6选3（等级考）;范围：必修模块 学科：所有学科，语、数、外、理、化、生、史、地、政、音、体、美、信息技术、通用技术 市级组考：语、数、外、理、化、生、史、地、政 区和学校组考：音、体、美、信息技术、通用技术 考试时间：首次于高一第二学期末，随教、随考、随清 考试时长：语数外120分钟，史地政理化生90分钟 考试分数：满分100，60分合格;学科：政、史、地、理、化、生 范围：必修模块+选修Ⅰ 次数：一次 考试时间：高三第二学期 确定科目时间：待定 计分：待定;关注学科、年级、必修、选修等的新变化 关注《北京市学科教学指导意见》的变化 关注学业质量标准分层;根据兴趣、爱好和发展方向，指导选学选考科目 建立导师制、学长制 开设学生发展指导校本课程 建立学生发展指导制度，指导学生选课选考，并跟踪指导学习过程，使学生完成个性化的课程修习。;关注学校行政班与教学班多样化并存的复杂状态，关注两类形式班级的育人功能;关注新高中改革背景下教师结构性缺编、潮汐式满编问题，教师在必修模块、学考模块和选修模块的工作均衡分配，以及教师在学科、学段方面的统筹;关注走班模式下教师、学生工作绩效、学业成绩评价制度建设及导向。研制《高中学校教师教学考核办法》、《高中学校学生学业评价考核指导意见》，关注增量考核和综