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总课题：《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》 《“慧●爱”理念下幼儿养成教育评价体系的实践研究》 子课题实施方案 常州市新北区百丈中心幼儿园 蒋红艳 课题提出的背景 （一）研究综述 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确指出：幼儿园要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿良好习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期的孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，能让孩子受益终身，但如果不适时培养良好的生活习惯，便会错失良机，形成不良的生活习惯，而积习难改，会给将来发展带来难以弥补的缺憾。因此在我园《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》的课题下进行《“慧●爱”理念下幼儿养成教育评价体系的实践研究》是很有必要的，让养成教育更有目的性。 （二）目前的现状 我园地处城乡交界处，外来民工的孩子居多，由于文化的差异，家长对幼儿的习惯养成不重视，甚至是忽视。同时，先下社会中家长大多重视孩子的智力开发和一些特殊技能的培养，而对孩子的习惯培养不重视，在幼儿生活方面是样样包办。然而我园进行的《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》中对养成教育的评价不够系统，因此通过研究能制定相应的评价体系。 （三）研究的价值及创新之处  1.研究的价值：幼儿良好习惯的养成是幼儿园工作的根本需要，是幼儿园不可忽视的工作。而养成习惯的评价体系的建立，能