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2010中考系列：命题作文 2010中考系列:命题作 ［题型特点］ 命题作是一种传统的作命题方式，它的特点是学生必须在同一题目下进行写作。近年，随着考试命题的开放性趋势，中考命题作的题目也突破了以往形式刻板、内容局限、主题单一的弊端，虽规定了作题目，但作题目内涵丰富，呈现多元化的倾向，给考生以很大的发挥余地，便于考生写出不同主题、不同内容的；在体裁上，除诗歌、戏剧外很少限制，这便于考生扬长避短，选择自己擅长的体裁进行写作，写出情并茂的好。 命题作主要题型如下： 1．明晰式。只有题目，没有任何提示。如《读书真好》《多彩的校园生活》等。 2．提示式。在题前或题后有提示语，以减少考生的审题障碍。如《为自己竖起大姆指》，题后“提示”：“竖起大姆指常用表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可以用表示有决心、有信心、有志气。” 3．比喻式。题面除了本义外，还隐含着比喻义。如《脚印》是可以比喻人在生长、前进过程中留下的痕迹（或记录）。 ［例题精析］ 例1： 以“噢！原这样”这题，写一篇。 注意：表达方式不限；不少于600字；中不得出现真实的校名、人名。 例2： 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作。 例3： 身处大千世界，我们面对许许多多、形形色色的诱惑。利多薪高的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，美好的生活是诱惑，舒适的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味也是诱惑，如此等等，不一而足。 请以“诱惑”为题写一篇，体不限，字数600字左右。 例1 “噢!原是这样”，是一个很有吸引力的题，有利于考生展开联想，能够激起考生的写作欲望。“噢!原是这样”这句话可以放在的开头，也可以放在的结尾，或者穿插于行中间，题目出现的同时也暗示了“点题”。就内容说，可以写实际生活中的事，也可以写想像中的事；可以写得浅显，也可以写得新奇…… 例2这个题能引导并激发学生“朝气蓬勃”、“积极向上”的情感。首先，要审好题。题是主谓短语，“我们”是复数，是第一人称。可见，必须写“我们”，用第一人称。其次，可在“初升的太阳”上引发联想：“红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无疆”，“我们”中学生所经历过的、所感受过的“朝气蓬勃、积极向上”的，如同“初升太阳”的活动更是丰富多彩：校园里的艺术节、科技节、运动会、实验、辩论会、演讲比赛；校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等都可以选为作材料。 例3“诱惑”一词意义有二：（1）使用手段使人认识模糊而做坏事；（2）吸引，招引。可见“诱惑”有褒义也有贬义，我们不必谈“诱”色变。这就是说，“诱惑”既有正面的，也有负面的。因而有些诱惑是可以追求的，有些则不必拒绝。有了这种认识，我们应该接受什么样的诱惑自然清楚了。可以正面作，写接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑；也可以反面作，写回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑。选取一个方面，大题小作，就不难下笔了。 命题作的写作，要注意以下几点。 首先，要认真读题、审题。尽管近年的中考作降低了审题难度，但这并不意味着就不要审题。审题先要读题，读题的过程，就是思索、理解题的过程。读题，要读得细，读得认真；切忌马虎，一看就下笔作。有时看错题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。审题，包括审内容、形式，要看清题目下所附的具体要求，如允许的体裁、人称、篇幅等。 其次，要快速而熟练地行。考场作以有限的时间在你的思想上施压，这种“压力”是一种有益的刺激，它往往能激发你神经的“火焰”，使你灵感迸发，奋笔疾书，一气呵成。所以，平时应有意识地训练，也就是说要培养根据表达的需要而准确熟练地运用语言表情达意的能力。在作中，一般包括感知和理解词语的能力，记忆和储存语汇的能力，遣词造句的能力和修饰或修改词语的能力等。掌握驾驭语言的能力，一要靠大量的阅读，从阅读中积累语言材料；二要靠多用（包括多写），在不断的实践中获得语言运用能力。 第三，要写了新意。作贵在创新，要力戒写老套的东西。太阳每天都是新的，生活永远不会重复，你经历的生活和你获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。要有意识地选择写作的最佳突破口，力争写与众不同的材料，写出自己的独特生活经历和生活体验。还应注意到，近年中考的命题，反映时代风貌，高扬时代精神的题目呈上升趋势。它启示我们，平时一定要关注社会，关注热点，从广阔的社会生活中主动地吸取养分，以宽阔的胸襟和开阔的视野融入生活之中，这样才能写出立意新颖的。 ［能力训练］ 1．题目：你准备好了吗 要求：（1）体不限。（2）不少于600字（如写诗歌不得少于12行）。（3）中不得出现真实的人名、校名、地名。 2．题目：我们的花季 要求：（1）不少于600字。（2）除诗歌外体不限。（3）