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2012届高考历史第一轮选修1单元考点复习教案 2012届高考历史第一轮选修1单元考点复习教案 选修1 考点2 近代历史上的改革 前自主学习 一、1861年农奴制改革 1．背景： (1)农奴主残酷的剥削和压迫激起了农奴的反抗。 (2)农奴制度使俄国工业的发展速度远远落后于其他西欧主要国家。 (3)改革派知识分子对农奴制进行揭露和抨击，宣传了资本主义新思想。 (4)　克里米亚　战争充分暴露了俄国的落后和危机，激化了国内矛盾，促进了改革。 2．内容： (1)宣布农奴获得了人身自由，地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。 (2)法令规定　土地　仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 (3)农民受到村社制度的严格控制。 3．意义： (1)性质：农奴主推行的自上而下的　资产阶级　性质的改革。 (2)进步性：农奴制的废除，大大扩大了俄国自由劳动力的，有利于工业革命的发展。它动摇了俄国落后的封建生产关系，促进资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。 (3)不彻底性：农民在很大程度上仍被束缚在土地上，保留了大量的农奴制残余。 【疑点1】俄国1861年改革为什么只能走自上而下的道路。 指点迷津：(1)从下层群众看：189～1861年间俄国曾出现革命形势，但是由于俄国经济发展落后，资产阶级软弱且缺乏领导，再加上农民的觉悟低，斗争是分散的、自发的，同时沙皇政府还有足够的镇压力量，所以自下而上消灭农奴制的企图归于失败。 (2)从统治阶级看：国内农奴制的严重危机已使沙皇无法照旧统治下去了；克里米亚战争的失败，使沙皇政府看到农奴制度必须废除；资本主义制度正在形成世界体系，某些地主已看到农奴制不如资本主义剥削更为有利可图。 二、日本明治维新 1．背景： (1)内忧：　幕府　的腐朽统治引起了严重的社会危机。 (2)外患：西方国家的殖民入侵，黑船事和《　日美亲善条约　》。 (3)前提：倒幕派推翻幕府建立明治政府。 2．内容： (1)政治上：废除旧体制，加强中央集权。 废藩置县，建立起统一的　中央集权　国家。 废除封建　等级制度　，宣布“四民平等”。 (2)经济上：发展新经济。 币制改革，以　金本位　的纸币作为全国唯一的货币。 土地改革，废除　封建领主土地所有制　，承认土地私有，允许买卖。 地税改革，一律按地价的3%征收土地税，以货币支付。 　殖产兴业　，发展资本主义。 (3)化上：　明开化　，发展近代教育。 派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本人了解西方明。 进行教育改革，建立近代教育体制。 社会生活各方面大力西化，如历法、衣食住行、鹿鸣馆。 (4)军事上：富国强兵，建立新军队。 实行　义务兵役制　，仿照欧美国家建立常备军。 大力改进军事装备。 设立军事院校，培养军事指挥人才。 进行效忠天皇的武士道教育。 3．影响： (1)积极作用： 明治维新使日本改变了落后面貌，走上了　资本主义　道路，成为亚洲资本主义最发达的国家。 加强了中央集权，成为亚洲第一个立宪的国家。 摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 (2)局限性： 保留了大量的封建残余，形成带有　浓厚封建性　的日本近代天皇制。 日本推行对外侵略扩张政策，给亚洲邻国带了巨大灾难。 【疑点2】日本明治维新局限性具体表现在哪些方面？ 指点迷津：明治维新后的日本保留了较多的封建残余势力和军国主义势力。具体表现为： 经济：领主土地所有制的消极性不断显现，农民的贫困影响国内市场扩大，制约工业发展。 政治：宪法颁布后，藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有民主权利。 化：藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。 国际：狭隘的民族主义和军国主义传统相结合推动日本加入对外侵略的行列，给亚洲国家带了深重的灾难。改革的局限性导致日本挑起第二次世界大战，成为战争的罪魁祸首。 三、戊戌变法 1．历史根： (1)政治： 甲午战争后，　民族危机　加深。 清政府统治危机进一步加深。 (2)经济：中国民族资本主义的初步发展，民族资产阶级要求实行政治改革。　　 (3)思想：　早期维新　思想的传播。 2．康梁的维新思想： (1)理论著作： 康有为《　新学伪经考　》和《孔子改制考》。 梁启超《变法通议》。 (2)基本主张： 学习西方，变法图强。 发展　资本主义　，实行君主立宪。 (3)思想特点：将西方的资产阶级学说同中国的　儒家思想　相结合。 (4)思想传播：康有为、梁启超等人通过开学会、办报刊宣传变法维新思想，维新变法新局面逐渐形成。 3．百日维新：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，至9月21日戊戌政变发生而失败。 4．历史意义： (1)戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民