简单立体图形的组合.docVIP

简单立体图形的组合 学习目标： 1、通过观察实物，学会正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。 2、进一步发展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。 3、在自主学习中，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。 学习重点： 经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。 学习难点： 辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。 学习方法： 独学 组学 群学 教具准备： 小正方体 课件 教学课时： 1课时 教学流程： 揭示课题; 今天我们继续学习观察物体。板书课题 出示学案;认真看课本39页例2 1、独自认真观察物体看例2，球和圆柱体 想：从正面、上面，左面分别看到的是那个图形？ 把例2补充完整。 2、组学拿出准备好的器材，组内摆摆，观察、验证自己的猜测 班内展示环节 小结：根据一个面看到的物体形状，不能确定是什么立体图形或物体，只有把从不同位置看到的形状综合，才能形成完整的表象。 检测题;1．是谁看到的？ 2．是谁画的？ 是从什么方向看到的？ 4．连一连． 课堂小结： 本节课你有什么收获？ 作业： 1、练习八第3题。 2、小状元24页第3题 要求：利用器材摆摆、看看，自己画出平面图形。 3、小状元24页剩余题。 板书设计： 观察物体（二） 左面 上面 正面