2013年七年级下册思想品德全册表格式教案（人教版）.docVIP

2013年七年级下册思想品德全册表格式教案（人教版） 自信是成功的基石时1 授者杜芳柏授时间 教学 目标知识目标同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质 能力目标养成自信的良好心理品质 情感、态度与价值观目标引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石 教学重点1了解自信是成功的基石；2培养自己具有自信的良好心理品质。 教学难点了解自负和自卑使人远离成功。 教学方法教法讨论法、探究法。 学法自主探究、合作交流 教学准备教师准备 学生准备前导学案 教 学 过 程 设 计 教学内容教师活动学生活动设计意图 一导由复习导入新学生回答教师所提问题让学生明白，自信的重要信 二、新授 1、一对孪生子共有的心态 小铭的事例 2、自信有助于成功 古希腊雄辩家的故事 自信者的哪些心理品质有助于成功？ 小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ 学生思考： 他找到了锻炼嗓音的窍门了吗？ 他有表演的欲望吗？ 自信对于他取得成功，起了什么作用？ 学生读书2面，自己总结 自负、自卑对人的影响 让学生明白，成功离不开自信。 培养学生阅读理解能力 堂小结学生总结本节学习的收获及质疑 堂训练练 作业布置非选择题 板书设计自信是成功的基石 1、“一对孪生子”共有的心态；2、自信有助于成功 3、哪些心理品质有助于成功？1、2、3、4 教学反思学生对自信是成功的基石比较难理解，在今后教学中应多举一些由于自信较高而有所成就的那些事例。 靖边五中思想品德教学设计（3周） 年级 七 第 6 时 2012年 2 月 29 日 星期 三 题唱响自信之歌时1 授者杜芳柏授时间2012229 教学 目标知识目标知道树立和增强自信的方法 能力目标学会正确地自我认识对自己作客观的评价。 运用正确的方法，增强自信心。 情感、态度与价值观目标在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 教学重点树立增强自信心的方法。 教学难点如何更全面、更客观地认识自我。 教学方法教法情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。 学法分析 小组讨论 教学准备教师准备 学生准备前导学案 教 学 过 程 设 计 教学内容教师活动学生活动设计意图 一导猜猜看我是谁？（教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧导入新） 让学生猜他是谁？ 自信的重要性 二、新授（1）看自己的进步（板书） 制作一幅图表（多媒体显示） 看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮） 案例分析 阅读本Ｐ２９第一段案例； 教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？ 学生填表 学生在表上填写自己的变化 让一些学生谈自己的变化和设想 将表收上、保存作学生成长记入。 请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。 请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。 昔日跨栏冠军后又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力 让学生知道：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信 引导学生谈自己的亲身经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程） 堂小结“”战胜困难——才能——增强实力与信心 堂训练练 作业布置每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例 板书设计唱响自信之歌 看到进步与长处 增强信心与实力 做自信的中国人 教学反思教学中要把握住让学生互相找优点，从而发现自己的闪光点，进一步增强自信心。靖边五中思想品德教学设计 年级 七 第 7 时 2012年 3 月 日 星期 四 题自己的事自己干时1 授者杜芳柏授时间20123 教学 目标知识目标 懂得自立的含义。 了解自立的表现。 能力目标初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将走向自立人生打下坚实的基础 情感、态度与价值观目标 树立自立的生活态度。 在实践中体验自立的意义。 培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。 教学重点自立的含义、表现 教学难点在实践中培养自立品质 教学方法教法活动、讨论法 学法合作交流 教学准备教师准备多媒体 学生准备学生所用材料，人手一份。 教 学 过 程 设 计 教学内容教师活动学生活动设计意图 一导画面欣赏：其中一幅是一棵直立的树，另一幅是一株爬墙的爬虎 提问：这两幅画中的两种植物， 它们的生长状态是截然不同的。你能 说说，由此我们联想到人在生活中 的哪两种不同的生活态度吗？ 通过画面欣赏，让同学们初步体会到我们要做象树一样直立生长，自强自立，不依赖他人的人，因为人的成长过程是一个不断提高自立能力的过程。从而引出这节的主题——自己的事情自己干自立 二、新授学生看本P34页的图画，思考问题，并回答：什么是自立？青少年要不要自立？ 预测与引领：在引导学生思考问题时，启发学生多角度思考，尽量多说。 说一说 1、在我的生活中哪些是自立