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2014—2015学年第二学期教学工作计划 2014—201学年第二学期教学工作计划 　　一、常规教学工作亮点 　　回顾上学期的常规教学工作，我感觉在数学算草方面的改进让我受益匪浅。多年为了完成算草作业，当得知教务处要检查算草作业时临时进行突击任务，一方面要求学生认真书写，另一方面为了用较短时间完成任务，每节要完成至少两次的作业内容，学生囫囵吐枣应付完成。本学期开始每周一次的算草作业随堂内容及时跟进，堂上留下1分左右的时间完成一次算草作业，学生做完题后我当堂批改，这样做及时了解学生堂掌握情况。堂上对学生进行规范书写的训练，按照格式完成，每个数字写漂亮，要求学生=、横线必须使用直尺，让每个孩子养成良好的书写习惯。另一方面算草作业一般是计算题、应用题，我在教学中重视对学生进行这两方面类型题的训练。计算题我是这样训练的，我称之为五部曲：1。抄对数字、运算符号；2。看清题目要求；3。脱式计算确定运算顺序；4。竖式计算检查横式得数；。自我检查，采用先估算、再检验的方法进行。经过坚持不懈的训练，学生计算方面出现的错误逐渐减少，提高了正确率。解决问题我也采用了五部曲：1。每道题至少读三遍；2。读最后问题；3。圈出关键词；4。确定算式；。答句，统一单位名称。如果一道题学生做错的人数较多，我就让全班学生按照五部曲重新读题，理清解题思路，找到准确的解答方法。如果少数学生出现错题，就让他们依照五部曲重新检查，进行自我订正，慢慢养成独立解决问题的好习惯。通过算草作业的改革，我认为很有实效性，可以缩短作业反馈评价的时间，也可以提高学生的学习积极性，学生可以及时调整自己的思维方式，及时查漏补缺。 　　二、教研组单元过关检测 　　1。解决的实际问题： 　　（1）学生书写习惯存在差距； 　　（2）部分学生对知识点掌握不够好，错题较多。 　　2。创新思路与实践措施： 　　（1）切实抓好单元过关检测。学生每学过一个单元，教研组老师首先根据在本单元学习中的实际情况，确定试卷结构，题目难度和形式，以及每题的分数。分工由一位老师负责试题命制。改变以往的方式将试题发到班级博客或优中让学生试做，老师批改，并针对易错题进行讲解、反馈，加强练习进行巩固。在此基础上教研组老师根据学生掌握的情况，集体讨论把试题进行修改和调整，把易错题进行第二次落实，此时组织学生进行测试。学生出现的错题面批面改，并在学习方法方面进行必要指导和帮助，分析错题的原因。最后对学困生进行二次检测，督促复习，察缺补漏，并进行耐心辅导，减低难度。 　　（2）加强书写习惯的培养。要求学生做题使用直尺，做题时一律靠左写，书写规范，每做完一道打上横线，演算纸一题一题按顺序书写，出现错题在右边订正。 　　3。后续发展思路 　　（1）让每位老师重视单元过关检测，科研意识不断增强，加大集体备的力度，单元检测试题的命制和分析大家都思考、分析，使命题更有实效性。 　　（2）使学生逐步形成了良好的学习习惯，试卷和平时作业越越规范和认真，做错题总结和单元总结慢慢地成为一部分学生的学习习惯，及时总结，不断调整，变地更加聪明了，会学习了。 　　（3）让支持教学工作的家长参与二次检测题目的命题，根据孩子出错的情况进行改编习题，开展一对一教学模式。 　　三、校本五智活动 　　1。解决的实际问题： 　　（1）在学生已掌握华容道基本阵法基础上继续练习常见的24局最佳解法。 　　（2）学生在摆的过程中提高动手操作能力，更重要的是开发了学生的思维能力，提高了智力。 　　（3）了解与华容道有关的歇后语。 　　2．创新思路与实践措施： 　　（1）让学生根据要求先进行布阵，学生探索解法，之后利用给出的解法进行练习。 　　（2）午间时间同学们开展互帮互学活动，让学生的午间生活丰富多采。 　　（3）在练习中找到游戏规则，探索最佳走法。 　　3。后续发展思路： 　　（1）学习新式开局的游戏玩法和游戏攻略，游戏规则关键要看棋子的布局是否相同，不要一味盯住名称。只要布局一样，那就属于同一格局，而不必管它名称的叫法是否一致。为方便记述，“横将”用1表示，“竖将”用2表示；“卒”用3表示；“曹操”用0表示。 　　（2）从最后起，推敲出本局的起始格局，锻炼自己的思维，活动下自己的手，华容道的游戏可谓千变万化，但一定要在理解的基础上，才能悟出一些“道道”，在游戏中增添乐趣，在游戏中锻炼思维。 　　四、优化学科堂的 “微程” 　　1。解决的实际问题： 　　（1）学习微视频的制作 　　（2）加强理论学习 　　（3）探索微程教学模式 　　2．创新思路与实践措施： 　　（1）采用“二段四步十环节”翻转堂教学模式。 　　把教学过程分为“二段”，也就是规划两种型，即自学质疑和训练展示。“自学质疑”放在自习或下，借助学案和微完成知识的自学，通过学生之间的交流、合作解决部分