教师伦理学一-BishengDu.PDF

教师伦理学 一、单选题 D 1. （）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A. 世界观；B.人生观；C.价值观；D.核心价值观 D 2. “‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）A.关注每一位学 生；B.关注学生的情绪生活和情感体验；C.关注学生的成长；D.关注学生的道德生活和人格养成 C 3. “金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系 时要（）A.言行一致，身体力行；B.学为人师，行为示范；C.严于律己，勇于自责；D. 以上都是 D 4. “科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上述属于下列哪一种科学规范（）A.普遍主义； B.公有主义；C.无偏见性；D.有条理的怀疑精神 D 5. “人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成 了一种破坏力量。”以上观点属于（）A.技术决定论者；B.技术价值中性论者；C.技术乐观主义；D. 技术悲观主义 C 6. “它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正 确的政治方向。”以上述体现出高等教育对市场经济的（）A.肯定性服务；B.否定性服务；C.前导性 服务；D.超越性服务 A 7.2004 年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A. 《高等学校哲学社会科学研 究学术规范》（试行）B. 《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；C. 《高等学校教师职业道德规范》； D. 《关于加强我国科研道德建设的意见》 B 8.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）A.制度伦理学；B.责任伦 理学；C.美德伦理学；D.个体伦理学 B 9.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道 德现状存在的问题是（）A.价值观念单薄；B.育人意识退化；C.角色意识淡化；D.敬业精神弱化 C 10.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的 问题是（）A.价值观念单薄；B.育人意识退化；C.角色意识淡化；D.敬业精神弱化 C 11.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个 人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到 了影响（）A.传统思想和师生个性的特点；B.师生之间相互的认知度；C.教师的领导方式和态度；D. 师生交往的时空、性别等因素 1 D 12.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价 值；B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系；C.具备独立思考和独立评判的能力；D.他们的行为 是为了避免惩罚 A 13.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）A.社会关系的整合过程；B.个人素质的升过 程；C.社会文化的重构过程；D.善良意志的实践过程 B 14.从认识论上说，道德是（）A.人对自身及其关系的感性把握；B.人对自身及其关系的理性把握；C.人 对外部世界及其关系的感性把握；D.人对外部世界及其关系的理性把握 D 15.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）A.教师道德品质；B.教师道德修养；C.教师道德评价； D.教师道德良心 A 16. 当代社会思潮最本质的特点是（）A.反思性；B.继承性；C.全球性；D.符号性 C 17.道德和法律的共同点是（）A.都是由国家颁布实施的；B.都是由社会约定俗成的；C.都对个人行为有 限制、约束的规范性功能；D.一旦违反，都会受到相应的制裁 C 18.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）A.是神的意志的体现；B.是人的主观意志的产物；C.人们对现 实道德现象的普遍规律的反应；D.社会对具体道德事件的特殊要求 D 19.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制 力；B 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”；C.具有强自制力的高校教师能高质 量地承担自己的社会责任；D.高校教师需要杜绝一切外界因素